按照常理，生命体征接近正常的昏迷，一般不会安排到重症监护室。

　　但就是因为这些学生昏迷后的生命体征太正常了，正常到让人害怕，老师也怕学生在校内出事，到最后变成恶性事故，便求着医院让学生先进重症监护室看着。

　　在张博学的执意要求下，李俭还是松开了老张，让他跟在自己身后上楼。火急火燎地上楼，绕过在楼梯上缓步上下行的医生护士学生老师，李俭当先蹿到八楼楼梯口。

　　这里的病房排布和普通住院部不同，压根没有普通病房门窗，沿着走廊一溜儿都是重症监护室。

　　扫了一眼走廊情况，李俭不确定哪位是在这等候的行政老师，不过没关系，他不认识人，人认识他。

　　陪学生到医院的行政老师是位李俭看不出年纪的年轻女教师——李俭压根不具备看人脸就能判定年龄的技术，他在这方面属于纯废物——不过怎么想都比李俭年龄要大一点。

　　看到有人从楼梯口走出，四处张望，行政老师下意识地扫了眼李俭的脸，意识到校长来了。

　　虽然这位校长的年轻和强大都是校内喜闻乐见的八卦物料，也有不少人对校长如此年轻颇有微词，但这不重要，重要的是现在学生出事了。

　　阴暗地说，校长年轻，如果没啥阅历和背景，一般年轻人也想不到让别人顶缸，出大事了他会自己去顶缸；足够强大又足够年轻，那么他顶缸的上限便能让下属十分满意。

　　“校长，崇文学院20级已经有十一名学生昏迷了。”

　　李俭：？

　　看了看面前一副严肃脸的行政老师，再看看重症监护室特有的走廊外设，李俭深呼吸。

　　高等教育机构学生在校昏迷十人以上，这应该算是什么级别的学生伤害事故？

　　哥们是该先报告给谁？

　　“许老师，向区大会反映上报了吗？”张博学在李俭之后上楼，行政老师向他重复了一遍当前事故状况。

　　“上报了。”

　　“讲讲经过，什么时候发现有学生昏迷，什么时候处理，什么时候上报，什么时候发现昏迷有传染情况。”张博学敲了敲耳机，李俭猜他是在打开耳机中自带的无线音频转存功能。

　　不然他没事老把耳机戴着干嘛，这玩意戴着又难受又伤耳。

　　许老师将两人带到走廊中段的一间家属休息室，另一名行政老师在这等着，看到她进来，刚开口说“主任说一会儿校长会过来”，便看到李俭和张博学跟着许老师进门，慌忙起身，从旁边桌上绰起工作手册，“哗啦啦”翻到其中一页，试探着递给许老师。

　　不过许老师没接下，而是拿起了自己的工作手册，翻到最新页再倒回一页：“今天下午三点，学生到崇文二号运动馆接受体育文化教学，三点二十分发现昏迷，一开始是三名学生昏倒，同班同学将他们送到运动馆医务室，三点四十分送往校医院检查。”

　　举着工作手册的行政老师默默收回，退到一边，由许老师向两位校长解释。

　　“下午四点二十三分，发现其他学生昏迷，下午四点半，报告区大会。下午七点零九分，昏迷人数达到十人。晚上八点零四分，接收到目前为止最后一位昏迷学生入院。”许老师将记录学生姓名和入院时间的两页拍平，放在李俭和张博学身前桌面上。

　　李俭扫了一眼，十一位昏迷入院的学生名字都被记录在纸上，按时间顺序一溜儿地写下来。开头三个学生同时入院，之后的学生则都零散分布，看来是“传染”昏迷。

　　张博学看过名单：“校医院做的检查够全面吗？会不会有疏漏？”

　　“能做的基本都做了，还有一些在等结果。”

　　“但现在做出来的结果，都表示学生状态很正常，不应该昏迷？”张博学转头看向李俭。

　　李俭明白这意思。

　　常规体征全部正常，学生却陷入昏迷，结合当前的灵气复苏背景，最容易浮出脑海