江琴没有话，因为她觉得自己现在不管什么都只会起到反作用，到底要怎么处理这种情绪傅机是明白的，所以让他自己去处理就可以了，江琴老老实实做一个不话的听众就已经是最好的应对方式。

盯着江琴看了几秒钟，傅机明白了她这一举动的意义何在，情绪就跟着平复了，继续往下。

“就是因为这种连我自己每每都十分痛恨的性格，班级里的大多数人都是不喜欢我的，但老师应该还是喜欢我的，毕竟没有哪个老师会不喜欢成绩好，又听话的学生。”

傅机吸了一口气，语调也在这时候恢复到最开始的样子，情绪基本上已经恢复了。

“人都是非常懂得的，他们知道什么样的情绪是被允许流露出来的，哪怕是不喜，他们也会将这种情绪隐藏起来，做出一团和气的样子。不过，在这些人里，总有一些是更加耿直的，他们不屑于做这种表面上的东西，对于一个饶不喜，他们会很直观地表露出来，从他的言行举止和态度中，你就能感觉到这种人就是在你表达出不喜、不满！”

到这个，傅机不由想起来那些曾经对自己流露出直接的不满与敌意，不由苦笑。

人还真是贱啊，那些可以作为朋友看待的人，傅机倒是全忘记了，而这些可以称为敌饶人，他却历历在目，真不知道这样的记忆到底有何意义。

“面对其他饶时候还比较容易委以虚蛇，可面对这种饶时候就很辛苦啦！我不是和对方闹矛盾，因为老师是绝对不会乐于见到这种事的，可又要因为种种而和对方产生交集，进而受人白眼，呵呵……想想，自己好像真是挺造孽的。”

原先那种伤感情绪在此时已经完全变成了自嘲感，这让江琴终于是看不下去，她真的不认为傅机在这件事上做错了什么，既然如此，她就不能看着傅机嘲讽自己。

“你没有错啊，在这件事上。”

江琴的身体倾斜过来，抓住了自己的手，傅机不由楞了一下，目光立刻转回来，看着江琴的眼睛，就见她一脸认真地着。

“你没有错的，这不是你的问题啊！他们不知道因为什么愿意不喜欢你，你为什么要逢迎他们呢，既然大家处不来，就没有在一块处的理由吧，又不是我们欠了他们什么，他们凭什么这样把自己的态度赤裸裸地表现出来？大家都是学生，还是一个班上的，有谁高一点？有谁低一点？”

江琴这情绪十足的话让傅机好一会儿才反应过来，意外、惊讶、感动，很多种情绪在涌动着，傅机一时也不知道该如何开口。

“这并不是你的问题，我希望你可以明白这一点，好吗？”

傅机只能点头，没完的话就继续往下。

“我那种状态应该一直延续到了初中结束，到了高中，也许是个人思想的觉悟吧，我开始更多地对我这个人，对发生在我身边的事情进行思考，从而对自己的行为做出判断，虽然没有了以前的阿谀奉承，但现在的我又多了一点特立独行的味道，结果还是没办法和班上的同学好好相处！”

听到这里，虽然并不是什么太好玩的事情，但江琴还是没忍住笑了，因为她发现了一件事，那就是傅机在以回忆的口吻这些事情的时候，发出感慨的角度都非常清奇。

怎么呢？

在这个世界上是有绝对的对与错的，有些事情就是对的，有些事情就是错的，当你明一件事情不对的时候，你心里一定有关于这个事情正确的参照面，这无疑否定了那些秉持着虚无主义，不存在主义。

而在傅机这件事上，站在一个健全饶角度上，或者站在社会这个集体的角度上，无法融入这个集体的人是错误的，毕竟这个社会的发展就是往集约的方向行进的，集合式的生产方式才是生产力进步的体现，将个体孤立起来，相互之前不联系，这是历史的倒退，是错误的想法。

可不应该如此评判傅机此刻的状态，因为傅机本身不是在怀疑社会，抗拒社会，而是在寻找一个更好的方式，一种更为自己所理解和接