由凯德特里华林克瑞斯教授主导的这次试验实际上非常有趣，除了三百名实验对象，他们还动员了超过三万人来参与实验的推进。

这三万多名协助者包括了部分被实验对象的亲属、熟人，当然更多的还是陌生人，通过这些人与实验对象的接触，从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉五个角度给予他们各式样的刺激，对他们身上建立对某种事物的暗示。

举个例子，他们对一名二十二岁的男性志愿者选取的暗示对象就是一个数字“9”。

为了实现对“9”这个数字的暗示，协助者们开始通过各种方式强化这个数字在该志愿者心中的认知，手段包括但不限于每天给他寄以“9”开头的信；请他外出去时刻意选择与“9”相关的位置、场所；在他家里附近放上许多与“9”相关的标志；让他看到“9”这个数字被不断写了擦，擦了写……

在经过三个月的强化之后，在对志愿者的测试中，初见成效了：志愿者对“9”这个数字变得极度不敏感，给他一组数字进行记忆，他会自然而然地将“9”的存在忽略掉。

此后，为了检验这一暗示效果，协助者停止行动，但志愿者关于“9”的认知并没有回复的迹象，就像脑子里关闭了对这一数字的感知。

本着人道主义精神，凯德特里华林克瑞斯教授要求协助者们开始进行逆暗示，只是这个过程并不像模糊感知那么轻松，协助者们足足花了三年的时间才将志愿者的认知调整回来。

到这里，本来说对于这个志愿者的实验可以圆满收官，但调查员随后发现了更加有意思的现象，志愿者对“9”这个数字的认知呈现出双向性他可能会对“9”这个数字无比敏感，也可能对这个数字感官全无，而这两种情况并不取决于他自身，而是取决于由协助者们引导他所达成的状态。

这意味着什么呢？

这意味这名志愿者对“9”这个数字的认知变得完全可控了，协助者们可以非常轻易地让他对“9”敏感或模糊，这种感觉就像是一扇窗户，许久未打开的话，想打开就会变得非常艰难，但如果经常性地被打开，以后就不会出现想打开却被卡住的情况。

人的心灵与认知或许就像是一扇窗户，可以人为的通过暗示去决定这扇窗户此时是开启还是关闭。

正是因为这一点，协助者们没有停下实验，而在后续的实验中，志愿者对“9”的感知就保持在这种可以轻易改变的状态。

这只是其中一个例子，也是一个比较温和的例子，而有三百名实验对象，每个都要选择不同方向的暗示点，这里面当然存在不太温和的例子。

对一名二十四岁女性志愿者的暗示是尿床，即遗尿。

一般而言，三岁以内的幼儿会因为智力发育不全，排尿习惯尚未养成，会在夜间尿床，而三到五岁的孩子会因为精神刺激、贪玩少睡、过度疲惫引起遗尿，五岁以上到成年人，乃至老年人，除了泌尿系统发生病变、身体机能已经彻底老化的情况，基本都不会遗尿。

为了达成暗示这一点，协助者们给志愿者施加了很多与遗尿相关的暗示，包括但不限于让与她同居的协助者往她床上倾倒尿液的仿造液体，伪造出她尿床的假象；制造意外，往她下体上泼水；不定期邀请她去游泳，让她的身体与水体保持一定时间的接触；通过网络向她推送与尿床相关的消息……

通过这些方式，只花了两个月的时间，女志愿者就开始尿床，最开始是不定期，后来就演变成一周有两三天会尿床，哪怕她每天晚上睡前都会上厕所。

这一情况就和对“9”的暗示相互印证。

按照预先设定的规则，协助者们开始对志愿者进行逆暗示，但这时候意外发生了，对自己经常性尿床的情况感到恐惧，志愿者去医院检查身体。

由于这一情况源自暗示，志愿者的泌尿系统并没有任何问题，医院当然给志愿者开出“一切正常”的检查结果，但志愿者显然无法接受，于是她去找了心理医生咨询