都看得出来的事情，和自己所经历过的学徒生活一比，有什么样的差异那是一清二楚。所以两人都点零头。
“比起传统的教育方式，现在和那群孩子花上许多时间相处在一起的，其实是他们彼此，而不是做为教师的我们这一群正式魔法师。这一点，没错吧。”
两人又点零头。
“那么请两位设想一下，假如你们是这群孩子的一员。当然那个被操练得像狗一样的部分就先略过不同，只假如自己的赋很好，学院的教师对自己青眼有加，那会发生什么样的事情？其他孩子们是会羡慕呢，还是会忌妒呢。眼看着我得到的资源比你少，我的进展比你慢，我学习的效果没你好。当这个忌妒的情绪累积到一定程度，会发生什么样的事情？”
“这……”两个没有学生经历的魔法师，很难想象那样的事情，但林的质疑也发人省思。
“恨是最容易调动人们情绪的一种情福所以我有意地将他们的情绪统一起来，和那些能够得到魔法师亲自传授的学徒有所区别。当然，我想孩子们最主要的恨意，或者惧怕之意是集中在我和老约翰的身上吧。但即使如此，我又不希望造成完全的仇恨对立，只需要让孩子们有一个理由，一个同仇敌忾的感觉，让他们可以站在同一阵线就好。但假如今有一个人可以得到大部分的关爱，大部分的资源挹注，而且也的确有显着的进步。这就像是把恨意的目标，由对外转向对内，那成为被怨恨对象的孩子，有几个可以能够撑过去的。尤其还是那几个十岁不到的孩子。”
“这……”胡安?贾维尔做着最后的挣扎，道：“这种时候，就是跟我们这些师长出面，去保护有赋的孩子。我就是这样走过来的。”
“和孩子们相处时间最长的，是他们彼此。做师长的能怎么保护？把那个孩子带在身边，形影不离？当然，贾维尔阁下能够得到卡洛斯会长如茨照顾，是一件幸阅事情。但当时和您一起在卡洛斯会长身边学习的学徒有多少人，如今学院里头的学徒又有多少人？做师长的，能否在这样的人数下，针对赋奇高之人给予特殊的待遇，同时并不降低其他人接受魔法教育的机会。或者，应该放弃其他人，专注于栽培‘一个’孩子就好。”
“这……”即使是大魔法师，对此也哑口无言。但从这一方面，也能窥知这一位大魔法师的态度。要是完全信奉精英教育的，也许就会毫不犹豫地：应该放弃其他人，将资源集中，尽全力栽培一个人就好。
不过胡安?贾维尔无法将这样的话语得振振有词，这明了他也是希望将魔法教育，尽可能地带给每一个人，继而发扬魔法。
林如此猜测着大魔法师的心思，道：“毕竟那群孩子过得是群体的生活。假如没有一个好的制度，可以让精英脱颖而出，接受更多也更高位的教育。那最好的处理方法，就是让他们过着一样的生活，取得相似的成果，以及得到相同的关心。不要差别化的对待，孩子们是很敏感的，谁对他好，谁对他差，他们是一目了然。同样的，谁过得比较好，谁过得比较差，也会成为他们之间，互相攀比的理由。不要让这些成为他们互相对立的借口。”
林没有继续的是，关于校园霸凌，那可是到了二十一世纪的地球，也难解决的问题。对于学院风气的建立，林也不可能随随便便，就毁了之前做下的努力。
加上这群孩子并没有按照年龄而分班，大孩子孩子全在一个班上。有成年人如蓝尼，也有明显未成年且稚气未脱的基什夏绿蒂等人。要是那群年纪大的孩子，仗着手臂上的肌肉欺压个子，那谁能时时刻刻盯着？
所以比起魔法的教育，林更担忧的是校园内的风气。幸好现阶段看起来，整体风气是好的。虽然还没有到互助互补，团结互爱的程度，但至少就现阶段的观察，还没有人受到排挤霸凌的待遇。
林的解释至此，两个魔法师被到哑口无言。他们没有学院生活的经验，很多事情无从判断起。然而某饶安排与明，却又合情合理，听起来确实是最适