中场休息时间格外珍贵，南葛的后卫们擦着汗，纷纷对这种“一字带球”进攻法表示一筹莫展，露华没时间为他们说明澳大利亚阵型的起源和演变，只能拿了笔和写字板，画出立花兄弟两人前进的位置，指着他们中间的空隙说“从这个位置抢断，破坏对方的进攻，成功率是最高的。抢球的时机就是球刚离开一个人脚下的时候。”

“但是，头号经理”阿学皱着眉头、揉着眼睛，“要从背后铲球，那是犯规呀”

“我的意思是，这个位置是对付这种阵型的关键。”露华笑笑，在直线行进的两人之间又画了一个人，“打网球不可能跑到对方的场地去，足球呢足球是可以的呀。”

翼听得很认真，看着后卫们一脸为难，他若有所思地点点头，不由地说“要是一个人不行，再来一个人就好了。”

露华看着他会心一笑，她知道他也想到了岬，三年过去了，双胞胎兄弟有了长足进步，黄金搭档却缺了个人，没能再次对决，真可惜露华把这个想法丢出脑子，继续对后卫们说“应对澳大利亚阵型其实不难，找到并破坏对方交接球的时机是关键。一个人抢不到，就多试几次吧只要你们比接球的那个人先碰到球，就成功了。”

对方的意图是把球交给另一个人，就抢在那个人拿球之前把球断掉，这就是天下武功唯快不破的道理。

只是，方案的实施远比理论解析要难得多，下半场第3分钟，继续运用“一字带球”进攻的立花兄弟看出南葛后卫们想要兵分两路，从左右两个方向阻断他们前后传球的意图，突然加快跑动速度，并在遭到拦截时，十分有默契地同时改变了跑动方向

“现在是画之字了”早苗喃喃地说。

她形容得很准确。露华目不转睛地看着立花兄弟同时向左、右避让，再灵活地前后换位，这种一致的步调没有经年的默契根本无法做到。看着花轮再次得分，南葛被逼平，可是就算是敌人，露华也想为他们精妙的球技叫绝。

南葛重新开球，刚被换上场的花轮中学16号后卫大丸向带球的来生猛冲过来，飞起一脚将球从中圈直接踢向南葛球门。立花兄弟立刻跑上前去接应，见势不妙，翼也追着这个球来到球门前，三人几乎同时跳起来争球，随后狠狠地撞在一起，又先后倒地，这球从球门一侧飞出了底线。

他们一起龇牙咧嘴了一阵子，立花兄弟互相搀扶着爬起来，翼的表情却很痛苦，他想支撑着自己从草地上站起身，却不得不伸出右手抓住左肩，左臂颤抖而体力不支，再次跌倒在地。几秒钟过去了，石崎和高杉跑来询问，翼仍仰躺着没动，他甚至无法起身。

裁判吹了暂停哨，翼在石崎的搀扶下终于站了起来，他摆手示意无需担架，但左肩疼痛难忍，连走路都受到了影响。裁判随即表示，他必须立刻出场治疗。石崎只能搀着翼向休息区走来，翼忍着疼叮嘱他几句，郑重地说“我马上就回来，拜托了”

阿学坐不住了，扶着翼向医务室走去，小心地问“不换人吗”

“不”翼猛地转过头看着露华和替补队员们，动作过大扯到了肩膀，疼得他“嘶嘶”几声，小声却坚决地说“我还可以继续比赛的。教练，我必须上场”

只有在遇到重大难题、或需要露华拍板时，翼才会称呼她“教练”。露华没说话，眼看着翼满头大汗，慢慢走向通道另一端的医务室，对16号山森说“热身。”

山森应了一声，立刻在边线开始来回跑。此时已经恢复了比赛，轮到花轮踢角球，由精力充沛的16号主踢；南葛两名前锋来生和泷一也都撤到了自家球门前。

南葛众人十分清楚，这一球无论如何不能被得分，假如翼不能再次上场的话

“我去看看翼君。”早苗站起来，搁下笔对露华说，匆匆向通道跑去。

“我也去”久美紧随其后，不等尤佳莉喊她记录比赛，紧跟着早苗跑了过去。

大丸开出角球后，立花兄弟和南葛防守成员们一同跳起争球，他们却跳得不