袁师太鄙视看着我说：“你说教课上的实例，是你的实例，你知道这教科书是什么时候出版的吗？你才工作几年啊？就是编，麻烦你也动动脑子好吗？你这样的学生我教不了，交给学校处理吧！”

杜诗阳忙站起来说道：“袁老师，他其实很重视您的课程的，他在您的课上做了很多的笔记的，我想他说的是真话，您不妨先问清楚，到底他说的是不是实情，再上报学校吧？”

袁师太不满地说：“你的意思是，我搞错了？会做笔记有什么用，抄书谁不会，他就是做做样子，这件事我必须要上报学校，学校绝不允许有害群之马，作弊是道德品质问题，这可不是什么小问题，必须要严肃处理！”

我点着头说：“是啊，必须严肃处理，我也想让学校评评理，看看一个人民教师因为个人喜好，个人恩怨，是怎么侮辱一个学生的？不分青红皂白，是非曲直，把一个学生的试卷直接打了零分，还当众侮辱学生，这会对这个学生造成什么样的影响！”

袁师太气的浑身颤抖，指着我说：“你是不见棺材不掉泪，你等着！”说完，走出了教室。

杜诗阳急着地对我说：“你这慌，也说的太大了，刚刚肯承认错误，不就没事了，就算是零分，也不至于被踢出学校啊，这下好了，闹大了，哎，一会儿我去求求校长吧！”

我愤怒地对着杜诗阳喝道：“你也不相信我？我为什么要认错，我是凭自己本事写的试卷，好，我今天就要看看，还有没有天理了？原来所谓同学间的友情不过如此，连最基本的信任都没有，我陈飞虽不是什么君子，但做人的基本原则还是有的，我也是有底线的。”

大家一时被我的这段慷慨激昂的话，给吓住了，教室里一下子变得宁静了下来。

很快，袁师太就带着一群人走了进来，袁师太气焰嚣张地，指着我说：“这位好学生，把教课书的案例，抄到了自己的试卷上，还口口声声说是自己实践的案例，无耻到这种人神共愤的程度，作弊本来就是已经是一种可耻的行为了，现在竟然还矢口否认，刚刚还辱骂我。”

秦教授一看是说，就问我：“陈飞，你有什么要解释的吗？”

我刚要开口，袁师太就说道：“还有什么好解释的，一目了然了。”

秦教授有些反感地说：“就是死刑犯，也有自辩的机会啊，你能不能等他解释完，你再说话。”

我感激地点了点头说：“第一，这张试卷，是我在课堂上认真的作答，绝对没有作弊，我现在可以再把试卷上的题，重新再答一遍，不能说一字不差，但各位领导可以对比下，就知道这试卷是不是我自己答的啦，第二，袁老师说试卷的最后一题，我说抄袭课本上的案例的，可这个销售案例，的确是我在万众电工的销售案例，我不知道上了哪个课本，不过，要想知道是不是我做的案例，很简单，可以去问下这案例中的客户，整个过程他知道的一清二楚。

况且，这个案例不止我一个人知道，整个公司的人都知道，可以去调查下，我说的是不是事实，总不会整个公司的人都在为我圆谎吧？

第三，说我侮辱袁老师，是谁先侮辱谁的？在座的同学都可以做见证，我的话语里有没有侮辱她的意思？”

秦主任点了点头，潘校长和蔼地说道：“有理有据，袁老师，你怎么说？”

袁师太自然不信我的话，反驳道：“胡说八道，你能答出这样试卷的题，只能说明的记忆力好，至于你说着案例是你的，那我问你，这教材是在10年前写的，那时你在干什么？你还在读书吧？怎么可能是你的案例？你怎么解释？”

这时一位老师拿过那本教材看了看说：“袁老师，这本书的确是10年前编辑的，但这本书已经更正过无数个版本了，你的本书，里面加进了不少，近年内比较经典的销售案例，所以，不能排除这位同学的确是这个案例的策划者。”

袁师太愣了一下，还是无法相信，狡辩道：“即使这个案例是近