科学、环境科学等标签。

器材室里窗明净几，水泥地上都一尘不染，这绝对是整个镜湖初中最干净的地方。

进了隔壁的实验室，史玉明更是大为惊讶，前段时间林非凡曾向他提建议建一个大实验室。

他没同意，主要是舍不得花钱做那么多的实验桌。

先前做了那么多的柜子，他都心疼死了。

然后就没有后文了，林非凡没有再提起过建实验室的事。

没想到这里已经建起了一个大实验室，用的竟是曾堆放在杂物间的破旧桌子。

石兴喜曾经跟史校长提过好几次，想把杂物室里那一堆破桌子锯了当柴烧，石兴喜说那些木头用来生锅炉的火简直再好不过了。

史玉明没同意，说以后如果修一修，可能会派上用场。

没想到还真派上了用场，看着整齐摆放的大实验桌，史玉明笑的合不拢嘴，他觉得自己真是有先见之明。

史玉明倍儿高兴，而刘富亮却是铁青着脸，喘着粗气儿。

他想不通镜湖初中为何弄到了这一大批器材，他恼火为何跳过了镇教委这一级机构。

镇教委设置的作用是上传下达，在教育局和各中小学之间起到桥梁纽带的作用，受教育局领导，具有管辖各中小学的权利。

一般教育局的各种文件都只会下发到镇教委，再由镇教委通知各中小学。

如果要进行项目资金安排与设备分发，也是由镇教委作出计划安排，分配到下面的各中小学。

但这次，镜湖初中的器材室和图书室都建起来了，这么多的图书与器材，总价值达好几万，而身为岭南镇教委主任的刘富亮却蒙在鼓里。

刘富亮生气时总会说出不经大脑思考的话，他开口道：“史校长，镜湖初中马上要撤并了，放这么多器材在这里，真是浪费，这样子，我们今天刚好包了一个面包车过来，先拉一车器材到岭南高中去，明天再来拉两车。”

刘富亮觉得他是教委主任，为岭南镇最高教育领导，具有统筹安排学校资产的权利。

为了照顾岭南高中而获取徐福生欢心，为了打压镜湖初中以促成撤并，他不惜说出这样厚颜无耻的话。

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