现今天的要上的新课是声音的特性，课本上确实讲了一些音乐知识，还有一些乐器的图片。

看来这一节课还是上物理课了，只不过与音乐学科有很大的关系。

林老师肯定要在物理课上演奏一曲吧？个个眼睛发亮，充满了期待。

林非凡抬起手呈掌状往下压了压，这像是一道严格的指令一样，教室里立马安静下来。

林非凡说：“同学们，今天有客人要一起听我们这堂物理课，希望你们有精彩的表现，大家一定要积极踊跃回答我提出的问题，ok？”

“ok！”教室里异口同声的回答声震耳欲聋，充满活力，把刚从后门走进教室的李团结惊着了。

他作为初二一的班主任，也来听这一堂物理课，凭刚整齐有力的回答声，他感知到他这个班主任的课对学生远远没有林非凡的课有吸引力。

王伯达服务很周到，他叫他们班的学生搬来了一些凳子放在了最后面，并且借来了一些物理课本，给今天听课的人员一人发了一本。

除了殷股长、杨股长、刘富亮、马敬周、王伯达、李团结外，还有方永志也来了。

作为物理老师，方永志是王伯达特别通知过来的。

以老带新，方永志是老，林非凡是新。

开学初王伯达就叮嘱方永志多听几节林非凡的物理课，多多指点一下林非凡，但是到现在，方永志还没听过林非凡的一节物理课，倒是饶有兴趣地看过林非凡上的两节体育课。

作为教务处主任，王伯达也没有正式听过林非凡一节完整的物理课，顶多有时考勤时在窗台边听了几分钟。

一节课四十五分钟，要像学生时代一样坐在底下一动不动，碰上教师的课不精彩，真的是一件很折磨人的人。

镜湖初中的教师，比学生更没有耐心。

再说，大家都各忙各的事，拿出四十五分钟听一节别人的课，太浪费时间了……

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