想法固然是好的。但是王上想过没有，让所有百姓都能读书识字，何其难也？即便王上在各地广建官学，教书育人，其所培养出来的人才何去何从？”

魏纾摇摇头道：“田地需要有人耕种，国家需要有人作战。秦国之盛，重在耕战，无怪严君等人这般反对王上开启民智。王上应当知道，人一读书识字，有了文化，有了思想，心思就会变多，难以琢磨。”

“而且他们有了更多的选择，何必整日面朝黄土背朝天，勤勤恳恳的劳作？何必抛头颅洒热血，九死一生的为国而战？”

良久，秦王荡幽幽地叹了口气，说道：“寡人明白了。”

外人劝谏秦王荡或许不好使。

久居上位这么多年，秦王荡渐渐变得有些刚愎自用，对于谏言，他能从善如流。但是他自身的秉性与意志却很难更改。

而魏纾不同，魏纾是他的妻子，是秦国的王后，是他的枕边人，对于魏纾的谏言，秦王荡或多或少就能听得进去。

所以，同样的一番话对秦王荡说，不同的人就会有不同的结果。

被魏纾这么一说，秦王荡已经意识到问题所在。

他试图改革教育，开启民智，这本身是没有错的。错就错在没有顺应时代的潮流，太过先进了！

俗话说得好，前进一步是疯子，前进半步是天才！

何解？

看看后世的王莽就能管中窥豹，可见一斑。

王莽改制，首先从货币开始，随后，推出新的土地、奴婢政策，然后实行“五均”、“赊货”和“六管”等等。

程序过繁，方式过时，封赏过滥，变化过快，步幅过大，法禁过急，树敌过多，在充满矛盾的世道中，采用了不合进宜的政策措施，再加上连年灾荒和异族入侵，流民发难、豪强反叛等因素，造成了新朝的混乱和动荡。

在各地的武装反抗期间，汉更始元年（23年），新朝在起义军的打击下崩溃，王莽的祖父、父亲、妻子和儿子的陵墓也被乱民所毁，他在绿林军攻入长安时的渐台被乱民所杀，落了众叛亲离，身败名裂的下场。

在古代的封建王朝搞土地改革，这不是作死吗？

常言道，得民心者得天下。

但是这个“民”，并非普通的老百姓，而是那些公卿大夫，士子豪绅！

秦王荡欲改革教育，开启民智，其出发点是好的，只不过并不适用于秦国的国情，更不适合在这大争之世中推行。

秦国之强盛，有赖于商君之法，更得益于其奖励耕战的举措。若是人人都能读书识字，有了文化，有了思想，谁来为秦国耕战？

魏纾看见秦王荡陷入了沉思，不由得上前抱住他的身躯，叹气道：“王上，其实你的这种想法是好的。开启民智，也并非不可，但是千万不能操之过急。对于普通的百姓，读书识字尚可，但绝不能让他们接受更为高深的知识，与士子争利，不然国家就会乱套的。”

“纾儿，你有何想法，不妨直言。”

“臣妾愚钝，也无对策。王上何不去请教严君？严君是为国之柱石，有着智囊之称，他一定会有更好的办法，帮助王上你解决这个困难。”

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