小宝曾经再托班里，被老师认为是个问题孩子。比如老师常常说他好动、坐不住、吃饭吃得脏兮兮的......

他上了幼儿园，我一直很担心。我希望与老师沟通，又害怕老师找我沟通。我不知道，究竟是我的小宝有这些问题，还是大家的孩子再这个年龄段，基本都是这样。

周末总是令人期盼的。我期待着周末，萧邦也期待着周末。“我不想要在家啊，我要去学校，陪老师！”周五放学，萧邦我们接了小宝，他在车上，很是生气。

“老师也要休息啊，周一到周五去学校陪着老师，周六周日是要在家陪爸爸妈妈的。”

“不要，我明天还想来！”

萧邦笑了，“小宝，能告诉爸爸，你为什么还想来吗？”

“幼儿园里很好，有许多小朋友，老师不凶我，它里面的菜菜很好吃。我吃光盘，老师还会奖励我小贴纸。”

“哦，那咱们明天还来，好不好？”

“好！”小宝激动。

“但是有一条，咱们可说好了，要是明天爸爸妈妈送你来了，学校没开门，你要保证，不能哭鼻子。”

“放心吧老爸，学校不开门，我就跟你们回家。”

“你还真打算明天带他过来啊？”我看着萧邦，“你太宠他了，这样会把他宠坏的。”

“小男孩，你不能跟他对着干。你得想办法，取得他的信任。明天来了，他一看，不开门。以后，自然不会再在周末的时候吵着要来学校了。这一次啊，你就听我的，我保证把他治得服服帖帖。”

一进门，小宝就往地上一坐，脱鞋子，脱袜子，赤脚哒哒哒得跑向零食盒子。“妈妈，今天吃点什么？”

“嗯，”我假作思考，“俩枣子，五颗葡萄干，一根香蕉。怎么样？”

“好咧！妈妈，你真是我得好妈妈！”小宝生得一副会说话的小嘴儿。

“好好吃啊，吃完了咱们开始学古诗。”我将准备好的小零食放到小宝面前。他端坐着，一点点吃起来。“不错，这小葡萄干，吃着真好呀！”他一边吃一边得瑟。

萧邦还在车上，我教小宝学古诗的时候，他是不参与的。

“准备好了吗？”我问小宝，他端坐在小椅子上。

“准备好了，妈妈老师。”他调皮。

“你叫我什么？”

“妈妈老师啊。”

“为什么叫我妈妈老师啊？”

“你是我的妈妈，你又教我学习，我就叫你妈妈老师。”

逻辑很清晰，四岁，倒像个小大人模样了。看样子，以后不能再像哄小孩似的对待他了。

《夜雪》

白居易

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

我将今天要学的新诗一笔一画的板书在白板上。

“夜雪，白居易，已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。”我诵读一遍后说，“什么意思呢？我给你解释一遍。已讶衾枕冷：枕头床单突然很凉，这令我很惊讶，怎回事呀？复见窗户明：又看到窗户外面很亮很亮。夜深知雪重：大晚上的，原来是下大雪了。时闻折竹声：我是怎么知道下雪了的呢？是我不断地听到有珠子折断的声音。雪太大，把竹子都压断了。”我顺带着做了相关的动作与表情。

“妈妈，竹子被压断了是不是发出这样的声音‘嘎嘣嘎嘣’？”小宝笑着问。

“对，就是这样声音。”我笑着看了他一眼。“来跟妈妈一起读啊，我读一句，你读一句。记住了吗？”

“记住了。”

《夜雪》

白居易

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

当天的新诗学完，我们有复习了往日的已经学过的古诗，很快，学习古诗的时间结束。“好了，今天表现很不错，表扬！”我竖起大拇指，又在他额头点了个赞。

“妈妈，今天有没有揍？”

“今天没有啊。”

“为什么今天没有？”

“因为你的表现实在是太棒了。