你就会知道这并不反常。关键是，你得把这一个名师出高徒的话给反过来。不是名师出高徒，而是高徒出名师。

学校的名师是怎么来的，难道是他自己又通过努力学习考上了清华北大，然后就又被评为名师了吗！显然不是这样。学校里面的名师，无非就是这个老师带的学生，在考试中取得了好成绩。

特别是带高三年级的老师，如果那一个老师带的学生，能够考上清华北大的话，那他不就跟着沾光了。他不就可以成为名师了。

学生们通过自己的努力考上了清华北大。然后就成了这个当老师的功劳了。这个老师就成了牛逼的老师了，就成了名师了。然后，就会有很多的家长想要向人家资讯一些关于如何让孩子学习好的问题了。

我们永远只能看到的是成功者，永远看不到失败者。那怕一个班级有六十个学生。只要有一个考上了清华北大，那这个班级的所有老师都沾光了。这一个清华北大的学生，就是他们一起努力培养出来的，都是他们的功劳。

而那五十九个学生，现在已经不重要了。他们没有考上清华北大，或者说没有考上好大学。那肯定与人家老师无关了。那只能说明，这五十九个学生自己不努力罢了。

在学校这个地方，从来都是学生在成就老师。而不是老师在成就学生。学生不但可以成就老师，还可以成就学校。好学校和好老师，不是校长和老师们努力出来的，是学生们努力出来的。

那一个好学校，敢说他不用招收好学生。只要招收学习一般的学生，或者说是专门招收一些差学生。然后，你让你们学校的老师，把这些学习一般的学生，或者说是把成绩差的学生教好，让他们在高考中取得好成绩，考上好大学。

没有那一个好中学的校长敢说这样的大话。他们不但不会这样说。相反他们会千方百计地招收好学生。对于一些中考成绩特别优异的，更是有可能给出许多优惠条件。他们就是希望，能够留住这些有能力考上清华北大的学生。

这些好学校的校长为什么要这样做。既然他们是好学校，他们的教学设备都非常好。学校环境也非常好。学校老师也都是非常优秀。那干吗还那么在意生源质量呢！

既然你牛逼的不象样，那就把学习一般的学生变成学习非常好的学生。把学习很差的学生，变成学习一般的学生。你要是能够做到这一点，那你不是更牛逼吗！

可没有那一个好学生的校长敢说这样的大话。他们非常清楚决定教学质量的最根本因素是什么。所以，他们想要保证自己好学校名声，那抢夺好生源这一招是永远会使用下去的。

可关键是我们的家长和普通人，就是相信好学校可以把普通的学生变成好学生。然后就不遗余力地花钱让自己的孩子上好学校。就感觉上了好学校，就一定能够学习好，考上好大学。

这就是一种对教育这一行到底是怎么运作的事情一无所知的结果。然后就盲目地相信，只要让自己的孩子到了好学校，就一定能够学习好，考上好大学。

当然，这些好学校。也不会光在抢夺生源质量上面做文章。要是那样的话，那他就太肤浅了。要是那样的话，那他就无法解释自己的学校的学生们到底是怎么考上好大学的了。

如果好学校在管理上面根本一点也不严格，也和普通的学校一样。那好学校的学生还是能够考上好大学，那又说明了什么问题呢？那不就只能说明，好学校根本不能给学生在学习上一些有用的东西。学生们上不上好学校都是一样的。

这又怎么能体现出好学校在教学方面的物色呢！所以说，好学校必须要给人一种假象。这种假象就是说，他不是靠‘掐尖’招收了一些好学生，才提高了自己的教学成绩的。而通过自己的严格管理和老师们的辛勤付出，才把学生们培养成才的。

这个假象是一切重点中学的通病。全国任何一个省都有重点中学。任何一所重点中学他们的运作机制都是一样的。