来袭的时候，他就用手狠狠地拧自己的大腿，一下不行，就多拧两下。

两节课下来，他的大腿都拧得发紫了。

教导员安排下课后，各连队组织讨论。

结果一个小时的讨论时间，被各个连队硬生生地压缩成半个小时。

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，讨论来，讨论去的，都没有什么新意，新瓶装旧酒，还不如坐在一起吹吹牛。这是很多老兵参加讨论时，经常会发的牢骚话。

政治教育课年复一年没有多少新意，这也不能怪基层的政工干部，他们所受领的任务，都是上一级主管部门提前计划好的。包括所用的教案和资料，自己只要当好传声筒就行了。

也正是因为这个原因，导致了老兵这个群体一听要上政治教育课，就会在脑海中立即浮起出“老生常谈”这四个字。

新兵们的反映普遍良好，他们都是第一次听课，多多少少会有一些知识入心入脑。

比如说梁荆宜，他听了这堂课后，反思起了自己的人生观和价值观：以前他一直认为，人活着的价值，应该以他一生挣了多少钱为衡量标准。

但现在却不然。

他觉得人活着的价值，不应该仅仅是以钱为主，而是你活着是否有意义？你是否遵从内心而活？再说得大一点，或者远一点，你活着的时候是否为社会、为国家作出过贡献？

吃过晚饭，排长钭星宇突然来到四班，他是来拿梁荆宜的讨论本的。

刚刚指导员范平礼接到教导员通知，说让把下午讨论的记录，拿几本到营部给他看看。

每个排两本，找写得好一点的。范平礼把这个任务立即下达给了两个排长。

钭星宇在脑子里快速地把全排人过了一遍，他马上有了两个合适的人选：梁荆宜和陈进文。

这两个新兵他是了解的，别的不说，做笔记和参加讨论，那是绝对认真，绝对准备充分的。

事实也正是如他所料，俩人的讨论记录，虽然在他看来比较幼稚，但是这些话从新兵的立场上讲，是完全贴合实际的。

第二天，当梁荆宜的讨论纪录本发下来时，他看到了一个红色的“好”字。不用猜，这个“好”字，肯定是教导员批注在上面的。

人都是有虚荣心的，梁荆宜也不能例外，他故意喊杜军安来看这个字。

“有什么了不起的，显摆！”杜军安拉下脸，非常不悦。

“你有本事的话，也让教导员给你批个好字在本子上啊！”梁荆宜怼了一句。

一个“好”字，瞬间让两人闹得不欢而散。

可下午在菜地里，他俩又恢复到了日常那种打打闹闹和嘻嘻哈哈的状态，挑水、浇肥、整垄，就好像什么事都没有发生过一样的。

同班的战友，哪能有隔夜的仇。

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