卿君熠揣着这些疑惑继续上课，他领着众人把第一段通读了一遍。

二娃子好奇地举起手，问道：“师...先生，这些字读起来真拗口，说得什么意思能给我们讲讲吗？”

卿君熠思考了一会儿，确实别说二娃子了，就是比他们这些小鬼头年纪更大的鲍云等青年很多字都认不得，让他们直接学这些着实太难了。

“就是说看到善良的行为，一定一丝不苟地拿它来对照自己；看到不好的行为，一定心怀恐惧地拿它来反省自己；善良的品行在自己身上，一定因此而坚定不移地爱好自己；不良的品行在自己身上，一定因此而被害似地痛恨自己。所以指责我而指责得恰当的人，就是我的老师；赞同我而赞同得恰当的人，就是我的朋友；阿谀奉承我的人，就是害我的贼人。”

他听取二娃子的建议用白话给众人解释。

“就比如说刚才二娃子指出我的让你们直接读这么难懂的文章就是指出我的缺点，很恰当，可以做我的老师啊！”卿君熠又延伸开来讲。

这话听得二娃子飘飘然，高兴得不得了，一不注意就卖弄起来。对麻三、小石头这些同伴炫耀道：“看见了把我就说天赋异禀你们还不信，连师傅都这么夸奖我，你们以后还不跟着我吃香喝辣的？”

“啪！”

众人只见一道飞虹从他们眼前划过，随后就是瓜脆一声。现在她们不用想知道这是二娃子挨打的声音。

果不其然二娃子双手抱头，嗷嗷叫痛。卿君熠召回纸扇，向众人继续讲课：“你们看呐，二娃子这就是不守规矩，我现在指责他而且很恰当不正好说明我刚才解释的很对，可以做他的老师吗？”

这下众人是彻底明白学了什么，无不为卿君熠这通俗易懂的解释而鼓掌表示赞同。

“哎！”卿君熠抓住时机，继续说道：“你们拍手是对我的赞同也很恰当，这不就说明我跟大家是好朋友吗？大家以后上课时也不用那么拘束反正我们是亦师亦友的关系嘛！”

下面又是一通鼓掌，卿君熠用很简单的语言一下子把课堂的气氛活跃了起来。

“咱们再看最开始的这句话，是什么意思呢？是说啊，见到善良的行为，一定要认真的检查自己是否有这种行为。见到不善的行为，就一定要严肃的检讨自己。我们还是拿二娃子举例。”

二娃子鼓着腮帮子，满脸委屈。越想越觉得卿君熠是在故意报复他，这看得小玲暗爽。

卿君熠：“我们第一次上课时，二娃子因为找到气感就大喊大叫我教训了他一句，说这样会害了大家和朋友，他就面色愧疚的安静下来，以后都没有在大家修炼时大吵大闹。这恰恰说明二娃子很善良啊。”

“这难道不是弥补自己地过错吗？怎么就是善良的行为呢？”有人提出疑问。

“是的，但有句话叫知错能改善莫大焉，二娃子做了错事能改，反省自己以后不再犯难道不是善吗？看见这样善良的行为大家在修炼时都很安静，难道不是效仿学习善良的行为吗？这不单单说明二娃子是善良的，也恰巧说明了大家都是善良的嘛。你们再想想我称赞的对不对啊？”

“是啊，是啊！”众人想了想都点头表示同意。

“这不就正好有说明我们是朋友吗？朋友之间就应该相互帮助而不应该做让对方难过的事情。你们说呢？”卿君熠一边笑眯眯地看着二娃子一边说道，仿佛在暗示二娃子。旁边的小玲也时不时地盯一眼二娃子。

这让二娃子如坐针毡很不自在，一听见卿君熠宣布下课就急匆匆地跑出祠堂，其他的小鬼头也一样。

“呼呼呼。”二娃子等人跑得实在跑不掉了才敢停下来。

麻三说道：“先生的眼神太吓人，我感觉在他面前什么都瞒不住。我觉得他什么都知道了。”

“是啊是啊，老大现在我们怎么办？”小石头也同意麻三的说法。

二娃子喘了几口气，突然大了个寒颤就钻进一旁的树丛过了一会儿如释重负般的走出来。“太爽了。”