于是这句话代替了天道酬勤，一直被摆在洞中学堂的上方，每每抬头就能看到，亦是众人的动力所在。

火云洞是华夏，是人族最后的底牌，既然他们在与天斗，又哪里会感到无聊。

“亮兄，开会了”。

几人都看着纸墨沉思着，只见一个相貌俊朗的人走近，对方拿着本点名册走过来

“今天大家要投票，最终的大概方案，需要选出结果进行细化”。

诸葛亮张衡等三人抬头，见是周瑜，也一同起身，互相行了礼道“知道了，有劳公瑾”。

周瑜一挑眉，饶有兴趣的看了看几人的图纸“这个创意…甚好甚好”。

“去去去”，张衡笑着挥手“忙你的去吧，别偷看我们的”。

四人皆是哈哈大笑，周瑜做了个遗憾的表情，又踱着步子，继续去点名了。

……

今天是唐高祖武德九年六月初四，柯颉站在大唐都城，太极宫的楼顶上，眺望着下方一览无余的城中景色。

太极宫的北宫门乃是玄武门，他的学生之一，今天即将要在这里做一件大事。

“小满大人，柯颉惭愧，事情出了点岔子，好在已经解决…”。

天空中有云彩，下方有雾。

柯颉看着这深深宫墙，叹了一口气，往事如烟，又好似这漫漫云烟，缓缓向他侵袭而来。

……

“老师”

几个小孩围着一个白衣书生嬉笑打闹。

这是柯颉来到李渊府上的第二年，受李留守之命教授公子，他带来了几个当地挑选的寒门小孩，一同教学。

……

“老师，今天父亲大人夸奖我了”。

小孩一脸希冀的望着柯颉，后者笑着取出一个小木马送给他。

柯颉有三个学生，一个是李渊的第二子李世民，另外两个学生一文一武，相貌秀气的原名叫李狗蛋，拜师后，先生给他重新起了个名字。

“李慎之，以后你就叫李慎之，好不好”

另一个喜欢打架，就好在马背上翻腾，是李渊麾下将领之子，前者在战场上重伤而亡，自小便在李渊府上长大，名叫“时坚”。

常人说有教无类，柯颉对这三个学生却是各自有方法，进行的是分类教学。

就三个学生，他完全有足够的精力，对他们因材施教。

对李世民，最初是讲围棋对弈之道，又从围棋到日常交往，人心之间的博弈学问。

可惜的是，李世民这小家伙，虽然打从小就跟着柯颉学棋，却一次都没赢过。

每次午后的府上，总能看到李府的二公子趴在棋桌上，看着对局苦思冥想。

趁着学生思考的功夫，柯颉就会来到另一旁，给李狗蛋…不，给李慎之指点论语、春秋等学问。

交代好任务，回到棋盘上，看一眼后便再下一子，也不管学生高高翘起的小嘴。

柯颉走到院子里，第三个学生正两手抱着一根木棍，吃力地挥舞着棍子，老师来到面前，纠正了几处动作上的缺陷……

“太难了，这太难了”。

听见小李世民烦恼的叫喊，柯颉的眉毛一颤，也忍不住出现了笑容。

只见三个学生，一个抱着棋盘抓脑袋，一个舞枪弄棒，一个啃书，倒是都有事情做，

一棋手，一文，一武，便是未来大唐之国本…

……

“老师，隋朝如今已成苟延残喘，我们以后当如何自处”

青年李世民一边沏茶水，和柯颉相对而坐，后者接过茶杯，淡淡的饮了一口。

这一年，隋朝正式走向终结，几个月前，李渊篡隋称帝，建立了唐朝，立长子李建成为太子。

其实照李世民现在的地位，虽然他还是青年，但像端茶水这种事情，一般都是交给下人来做的，柯颉也因此多次责备过学生。

奈何李世民这小子，跟着他学习太久了，虽然柯颉有刻意的克制，但后者还是耳濡目染，逐渐受到了很多影响。

这一点上，柯颉也很烦恼，虽然他以前在火云洞里，做的是大总管的事，把近千号人也管理