闻言，瑾青溪斟酌一下，说道“谢老师，您没有魔药天赋，是以普通人的身份，成为魔药学老师的吧。”

“……是的。”谢遥表情一滞。

所以我是个“假”魔药老师的事情居然已经路人皆知了

瑾青溪接着道“诺儿他也没有天赋，体术也学不好，没有修炼元力的底子，看不见前途。遇到您之后，觉得您这样的人，才是我们普通人的榜样，以您为目标，一直奋斗着……”

她说着悲从中来，连带着许妍也伤感起来。

两个人自许诺死后接近十二个小时，终于首次抱着哭成一团。

之前一直是瑾青溪一个人哭。

谢遥欲言又止，这样一来，许诺和自己还真有那么一点共同点都没有超凡天赋。

当然，这个说是共同点也太牵强了一点……这世上普通人占了大多数，并在此强大的基数上，才能诞生那么多的超凡者抵抗黑暗。

但要说以我为榜样，那许诺还是太天真了。

高中考大学，在没有其他天赋、仅仅凭借文化课成绩就想上去的情况下，恐怕要接近满分的才有可能。

只能说，联邦的教育制度虽然给了普通人机会，但这个机会实在是过于渺茫。

不过，在这点上，谢遥也就是随便问问，不论瑾青溪说的是不是真话，这都不影响他自己的目的。

调整呼吸，控制力量到眼睛，谢遥慢慢地感知起来。

有“xxxx”魔药天赋的影响，谢遥只需要尝试想象自己马上要服用魔药了，就能够看得到鬼魂。

这就是魔药天赋的神奇之处，也是魔药体系之所以要求18周岁前不得服用魔药，必须学习丰富的理论知识才行。

这在魔药学上，学术命叫做“魔药共鸣”。

高中的魔药课学习，归根结底，其本质上的意义，就是让学生通过学习知识，一次次尝试，究竟能与哪一种魔药产生共鸣。

说穿了，一个人有没有魔药天赋，其实从一开始，就只有本人才清楚，并没有别的方式可以人为检测天赋的。

否则的话，联邦的魔药教育机制肯定不会是现在这样的全民教育。

而学校所做的，就是让学生学会感知自己是否有天赋。

最后，通过相应的测试，来确定其适合的魔药究竟是哪种，天赋高低如何。

当然，在过去的岁月里，不乏有虚荣心作祟，谎称自己拥有天赋，可与魔药产生共鸣的学生。

这些说谎的坏孩子们，无一例外，都在魔药共鸣测试中，被污染成了怪物，成为实验室里的材料，和一具具怪物标本。

此时此刻，谢遥开始尝试“魔药共鸣”。

在他的感知当中，整个房间变成了灰暗浑浊的一片，唯独几个人形却很清晰，像是屏蔽了其他，单独放大了对人物的感知。

其中，瑾青溪和许妍的身形较为明显，身体和影子都正常，均黑白分明，这说明她们都正常；

但除此之外，房间里还有另外一个影子，它孤零零的蹲在某处。

找到你了

如果是正常人，那么身体呈白色，灵体为黑色，就像是影子，如影随形，不会分离。

而此刻，墙角仅有一道影子，孤零零的，说明没有肉体，那毫无疑问，就是鬼魂

谢遥猛地望向墙角处。

那就是许诺吗

谢遥无法确定， u因为那团影子一片漆黑，根本不具备辨识度。

而且，就算是许诺，它也不是自己所需的“厉鬼”。

鬼怪的传说在民间自古有之，以前觉得是传说，但现在的普通人，也都知道，那不是虚无缥缈的东西。

在大学魔药知识中，更有较为详细的介绍，魔药体系中有一支“驱鬼系”，便是专门研究此道。

人类在肉体消亡后，灵魂有一定的可能单独保存下来，即所谓鬼，学术的说法是

“灵”。

灵的产生需要有各种条件。

普通人死后灵体随之破碎，很难变成鬼，即便怨念很大也不行。

但如果是变异体人类，死后灵体保存下来