尽管这样，于建丰还是只能在慢班。

龙筱语为他感到可惜，沈曼资为他感到可惜，包括在慢班的许工烁和丁梓萌也感觉他挺可惜的。

牛老师和闫老师在慢班上理化课的时候，也对他给予特殊的照顾，每次给快班进行测验的时候，也会给于建丰留一份卷子出来。

于建丰倒觉得没什么，因为他的兴趣在雕刻上。

而且他也知道他的理化再好，别的科目分数不行，也不可能在中考的时候考出好成绩。

这时，迎来了三年一度的省雕刻比赛。

于建丰的雕刻得了第三名，他用理化知识让雕刻的颜色生动鲜艳。

所以他又额外得了一个创意奖第一名。

没有不透风的墙，省里的雕刻比赛，在省电视台上重复播放了三天，好多同学都看了这个节目。

于伟奇和于方慧看到后都目瞪口呆，两个人至此才明白：

“两年多以来，丰儿没有不务正业。”

于方慧激动地说：

“丰儿终于出息了……”

龙筱语问于建丰：

“你怎么一直瞒着我们？”

于建丰说：

“本来我想有所成就的时候告诉你们的，可阴差阳错的一直没有说成。”

老师们没有什么很大的意外，韩老师知道于建丰在学雕刻。

闫老师和牛老师看到于建丰把学到的物理和化学知识用在雕刻上，他们两个高兴极了，说：

“奇特奖名副其实，名之所归。”

校长找到于建丰，问他：

“你以什么名义参加的？”

于建丰说：“个人名义。”

校长说：

“下次我命令你以安逸中学的名义参加。”

闫老师说：

“他为什么以安逸的名义？”

“难道他不是安逸中学的学生吗？”校长反问。

几年后，真正长大后的龙筱语才明白：

要不是有这位想尽一切办法留下好老师的校长，安逸中学怎么可能有韩老师、闫老师、“瘟疫”老师、牛老师等这些出色的教师？

怎么可能有奇葩的学生、奇特的学生、和家长们挤破头想送孩子进来的安逸中学？

这是后话，先说现在。

有一天，于艳丰在操场走步，王老师看见了：

“于建丰，到我办公室歇会儿去？”

于建丰半笑半乞求地说：

“王老师，您的题我还是不会做，就别去了。”

王老师露出弥勒佛模样：

“谁让你做题了？我是想你的雕刻，如何用好几何角度，我保证还可以别出心裁。”

“是啊，我怎么没想到呢？”于建丰来了兴趣。

“那是因为你几何学得一塌糊涂，所以你想不到。”

“那我现在学，会不会晚了？”

“我也不指着你几何能考出什么分数来。

走吧，我给你看几样图形，我告诉你从哪个角度看，可以提高这个图形的美度。”

就这样，于建丰在雕刻的时候又考虑进几何角度。

赵老爷子说：

“有句话说得好，一切都是最好的安排。”

“师傅，您的意思是？”于建丰问。

“我的意思是你上小学那年，我就想让你学雕刻，后来你说不来了，又过了一年多，你又来了。

如果小学那时候你就来了，你只能按我教你的学。

现在不一样了，你有了自己的头脑，你有了学校的知识，你把知识和雕刻结合起来，比师傅我强多了。

你有了可以不循规蹈矩的资本，你的老师们也是你的师傅，知道吗？”

“是啊。”于建丰眼里充满感激：

”我还要感谢我同学，她让我参加了初一时的联谊会，如果不是联谊会，或许我变化不会这么大，进步不会这么快。”

“是给你定了亲的那个姑娘吧？”

“是的。”于建丰说。

“你们还这么小，父母真是太着急了，像你这个样子的，将来不愁找不到好对象。”

“我的这个同学很漂亮。”于建丰说：