两天后，怡黎中专学校的广告栏，出现了百花齐放，百家争鸣的状态。

各种各样的社团都在向同学们抛出橄榄枝。

有以余铜为社长的武术社，以冀东为社长的国际象棋社，还有霹雳舞社团、街舞社团、相声社团......

但就在这广告栏上，还有一个更加引人注目的社团招募：

以李方洪为社长的交流社团。

“交流社团”招募词是这么写的：

我是李方洪，大家都知道我被限制了，不能参加学校组织的任何社团。

但是我这人又是一个喜欢热闹的人，所以思来想去，我就自己组织了一个社团。

因为本人愚昧，又没有什么特殊的才艺，所以只想招一些和我一样：

受过打击，经历过痛苦，又不想被人鄙视，想有所作为的同学……

和我一起——我们组织一个交流社。

那我们交流社的目的是什么呢？就是临时发现大家的才华，给大家展示的机会。

尽管我们的社团不属于主流社团，受众是小部分人群。但不能因为我们是小部分，就要被排挤在社团以外。

所以当你的才华不被认可，当你的技艺没人欣赏，当你的苦闷无处诉说时，请加入交流社吧……

我保证在这里你不会有寄人篱下的感觉，而是会感受到家一般的温暖……

“筱语，你说这咋回儿事？怎么办？”赵珊珊问龙筱语。

“不用怎么办？她想组织社团，而且在学校允许的范围之内，别说我们了，任何人都没有权利干涉。”龙筱语说：

“希望参加社团的人能慢慢改变她的思想。”

“这怎么可能呢？”赵珊珊说：

“你看她的招募词上写的多清楚，意思就是说参加不了我们这些社团的人才会去那里。

也就是说感觉自己受过气，受过委屈的人才会去他们的社团。

这样一来，他们社团的人，凑到一起会互相抱怨，会说咱们这些社团怎么对他们不公平，不会有人来劝说李方洪的。

这些人只会在她的思想上雪上加霜，而不会让她感觉到自己做的不对，而在错的路上越走越远。”

“那就观察一段再说吧，现在你怎么阻止他们？有什么理由来阻止他们？”

“好吧，只能看看再说了。”

各种社团成立后，把赵珊珊、李霞、董刚、曹永刚都忙得不可开交，因为他们要不停的帮着同学们策划社团的开幕、组织第一次社团，帮着他们招募副社长。

龙筱语这段时间更忙，基本上处于总指挥的状态，她指挥着曹永刚，董刚和李霞、赵珊珊去哪个社帮着同学们做什么。

除此之外，她在伊犁报社《情感故事》上，开始连载：中学怀旧。

连载期间，她用了李晓俊发给她的几篇稿子；让李霞给她写了一下珊瑚中学；董刚写了一下他的中学；王东敏以新溪中学最近中考第一名的视角写了一下对新溪中学的怀念……

这些都都受到了广泛的好评。

12月末对各个中学的怀旧突然断了稿子，龙筱语为没有素材而急得睡不着觉。

她打电话给李晓俊，李晓俊劝她说：

“光写怀旧，你感觉有意思吗？为什么不来个人物特写呢？

比如说你在中学时，你的校长，你的班主任，你的哪科老师。

我想好的中学只所以好，是因为有灵魂存在。

如果说好学生是她的灵魂，那么，好老师就是她灵魂的精神支柱，不对吗？”

一语点醒梦中人，龙筱语准备把安逸中学的校长、韩老师、闫老师、王老师等一个一个写出来。

她兴奋的跟李晓俊回复说：

“谢谢你的这个主意，真是太好了！

明天我就开始登人物特写，你让你的同学也写写对他们印象深刻的校长或老师的个性特点发给我，我借鉴一下。

我也找我的同学来写他们的校长和老师。”

“亲爱的，我发现你最近真是忙晕乎了。”李晓俊接着说：

“我说老师，你就光想