“站在队伍的后面，跟着小学生们一起读书么”

一些老师没有听过李长青的读书声，很难放下架子颇为迟疑地道。

“虽然听过李先生的读书声，但还没来没跟着一起读过呢”

“嗯嗯，很期待这又会是种什么感觉”

以前在东门菜市场听过李长青读书的人却一脸跃跃欲试之意，迫不及待地站好队道。

见顾存明顾局长也站在队伍中后，老师们都不说话默默地站在后面。

宋祖平带的几位朋友倒是非常随意，很自然地融入到队伍中。

教育局局长、各初高中的老师、做生意的富豪等，都站在李家坳小学生队伍后面。

“这些人都是来听青娃读书的么”，李大海望着队伍后的人群疑惑地道。

“当然是咯，没看顾局长都带头了”，刘翠娥很骄傲地道。

“厉害了，我的青哥”，李红豆此时也看傻眼了感叹地道。

“青娃了不得了”，李建国由衷地夸赞道。

“这究竟是个什么样的人呢”，沈若琳望着淡定自若的李长青竟有些茫然。

孟云城目光中流露出向往之色，读书声可以达到这种程度么

更多的村民们只是来凑热闹的，甚至对顾局、王光、刘旭等人的行为感到疑惑不解

只能说城里人真会玩，不畏艰难翻山越岭，跑到李家坳就为跟小学生一起读书

更不用说其中还有县教育局局长，以及各个初中、高中的老师呢……

鉴于孟云城曾经教过三字经，李长青打算领着孩子们以及听众读弟子规。

“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。”

“泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”

“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。”

……

深山里的偏僻小学，此时却响起朗朗的读书声

弟子规共三百六十句，一千零八十个字，三字一句。

是根据论语等儒家经典编写而成，集孔孟等圣贤的道德教育之大成。

提传统道德教育著作之纲领，是接受伦理道德教育的、养成有德有才之人的最佳读物。

有些人对弟子规的内容不熟，读得时候难免出现参差不齐的状况。

李长青的读书声如同斜风细雨般，悄无声息地沁入每位学生以及听众脑海深处。

将其中的意思，以老夫子般淳淳教导的方式呈现出来。

李长青一番循循善诱后，学生以及听众们的读书声渐渐变得异口同声。

听众们似乎进入到书意境中的角色，跟随着李长青的读书声变换不容的场景。

弟子在家指孩子，在学校指学生，在公司指员工，在单位指下一级，在社会中指公民。

体会着在家、外出、待人接物以及学习上应该恪守的准则，有种身临其境的感觉。

“朝起早，夜眠迟。老易至，惜此时。”

“晨必盥，兼漱口。便溺回，辄净手。”

“冠必正，纽必结。袜与履，俱紧切。”

李长青进一步引导着听众们的读书声，与自己从弟子规中领会的道相融合。

听众们整齐划一的读书声，将李长青中的书声中道扩大。

很多村民慢慢地沦陷在书声之中，感悟到其中的深意，经受来自精神层面的洗礼。

跟着宋祖平一同而来的生意人，领悟许多在为人处事方面的技巧。

老师们则发现自己一些错误的教育方式，并在读书的过程中找到解决方案。

李长青读书声停止时，学生以及后排的听众都还在继续读着，却没有那种意味了。

“晨读结束，沈老师带学生们回去上课吧”，李长青对处在呆滞状态的沈若琳道。

“好的，李老师”，沈若琳反应过来后回答道。

“跟着李先生读书，就像是看3d电影一样，太神奇啦”，城东中学的魏老师惊讶地道。

“画面感很强，游历在其中，以亲身体验来领悟其中的道理”，顾存明意犹未尽地道。

“很庆幸自己能跟着李先生一起读书，否则不知道什么