一年一次的毕业典礼很圆满的结束了。
除了多一段温良上台发言，与往年没什么不同。
出于对‘金钱’的尊重，温良发言前后都有很热烈的掌声与欢呼。
有不少坐着的校友还站了起来。
围观的那部分校友更热烈，因为他们现在还不用考虑毕业后的事情，相对能更容易理解温良的发言。
毕竟温良抛出来的问题很简单：
接受着高等教育的自己，可以尝试什么样的可能性。
散场之前，温良走回了苏俭身边，招呼一声：“走吧。”
“嗯？”苏俭不解，“你不用留下来跟校方交流交流？”
“用。。”
“那怎么？”
“总不能在这里吧。”
“哦……”
随后，苏俭跟温良离开了励吾楼这边。
路上，苏俭好奇问道：“你的发言有点宽泛，还比较浅，其实可以换个场合吧？”
“不能因为它浅就不做。”温良简单回答，“人的思想是很难被动影响，循序渐进的来吧，一些关乎长远的决定做出那瞬间往往是曾经所有经历的积累。”
苏俭认同的点头，想了想，抛出了个问题：“之前寒假我去了个偏远乡镇学校做社会实践，碰巧那个学校前年刚出了个清华生，好像是2000年以来第一次，如果把你抛给华工学生的问题抛给他，他该怎么去设想可能性？”
温良侧头多看了两眼苏俭，显然是在奇怪苏俭居然还有这样的经历。
当然，也奇怪苏俭会从这个角度发问。
苏俭多聪明一姑娘，眼睛一眨就明白过来，故意不爽的说：“怎么，当我是不知人间疾苦的大小姐？”
“确实。”温良坦然承认了。
苏俭皱皱鼻子，盯了眼温良：“是你不关心这些方面，才会这么不了解我的成长经历，我10岁之前经常干农活。”
转而叹气说：“可惜我干农活属于体验性质，而当时有些同龄人干农活是生存需要，所以我只停留在体验层，永远无法感同身受。”
温良听得嚯了一嗓子：“你爷爷对你真上心。”
苏俭扬起了小拳头。
温良装作看不到的样子，果断转移了话题：“每个问题都需要具体分析。”
“按照你给的环境, 默认他家境不好，对吧？”
苏俭点头。
温良接着说下去：“站在我的角度, 我认为他设想的可能性应该分阶段与方向。”
“在没有稳定的解决自己与家庭的生存问题之前, 他需要考虑的是如何通过自己学到的知识最大限度的获取经济利益；
同时, 在条件许可的情况下，给高中母校做点力所能及的贡献, 比如尝试建立可行的、稳定的考高分学习纲要之类的体系。”
“如果个人发展非常好，比如像我这样轻易就取得了商业上的成功，那么可以做多一点, 给家乡‘种树’。”
“有句话我很喜欢，我们接受高等教育的终点不是为了摆脱贫困的家乡，而是帮家乡摆脱贫困。”
苏俭不由竖起大拇指, 连连点着小脑袋：“优秀。”
…………
…………
将苏俭送上酒店的车，温良走去了行政办公楼。
这次没去校长办公室。
而是被校助李正引到了一个会议室。
校方领导全在。
温良也不磨蹭，在对应位置坐下。
彭新一最先开口：“温良同学的发言让我们振聋发聩, 可惜今天这个场合不适合, 浅了点。”
旁边的张振刚接过话头：“是啊, 温同学的观点很独到，接受高等教育的学生要想尝试什么样的可能性, 我们这些学校的管理者也要想怎么才能不辜负国家和人们的期待。”
又说：“这方面也是我们没能完全通气，对温同学的介绍有失偏颇。”
这种场合, 也是免不了一些场面话。
温良当然无所谓那些大家其实心知肚明的安排。
发言主题方向虽然有默契, 但话是从他嘴巴里说出来的, 也是他的一些真实观点。
现在其实是皆大欢喜。
温良轻松的应付着：“