学室内。
令史昌正肃然的介绍着秦律体系。
“大秦自商君变法以来，已形成十分完备的‘以吏为师，以法为教’的教习体系，但秦律体系非是学室教习的这么肤浅。”
“完整的体系可分为五个范畴。”
“‘律’、‘令’、‘式’、‘课’、‘廷行事’。”
“律指秦律。”
“这部分主要是商君变法时制定的。”
“很多你们都已知晓。”
“目前大秦推行的秦律大体有三十余种。”
“务农要遵循《田律》，饲养牲畜要遵循《厩苑律》，储存粮食要遵循《仓律》，从军要遵循《军爵律》，经商要遵循《金布律》、《关市律》，吏员要遵循《置吏律》、《除吏律》等等。”
“令指特定事件临时发布的命令。”
“当年商君变法时急需开垦农田，就曾公布过‘垦草令’、‘为田开阡陌令’、‘兴徭令’等等。”
“这些命令大多只适用一段时间。”
“不过也并非没有固定下来的，固定下来的这类律条以往是被称为‘命’或者‘令’，但天下一统之后，统称为‘制’。”
“至于‘式’。”
“这部分是我学室主讲的。”
“主要包含的有调查、勘验、审讯、查封等内容，你们主要学的是相关法律文书的格式，主要是《封诊式》和《治狱程式》。”
“其次是法律解释。”
“这主要依据的是《法律问答》，不过这是法官需要理解的，与你们的关系不大，若是你们今后成为法官，《法律问答》必须聊熟于心，随问随答。”
“最后是法律文告。”
“这是各级地方官在自己管理的郡县内发布的文告，这些文告都是地方性的法规，并不会记入秦律，但你等今后为地方官员，却是要对其有所了解。”
“‘课’为考核。”
“‘程’为规格。”
“‘廷行事’为各地郡县官府确定并实施的案例判决。”
“正是因为这些完备的律令体系，才使得大秦在各个方面都能有法可依，成功的做到了‘治道运行，诸产得宜，皆有法式’。”
“端平法度，万物之纪！！！”
“你们作为史子，需要学习的东西有很多，有的并不是仅靠在学室就能掌握了解的，有时是需要深入到地方，才能真正体会得到律令的严谨和重要。”
“这堂课你们继续仿写《封诊式》。”
“下堂课，我会带你们去狱衙，让你们去体验《封诊式》上写的全部过程，让你们提前感受一下‘试为吏’的阶段。”
“现在你们继续仿写吧。”
令史昌轻咳一声，曲腿坐了下去，看起了今年正月（十月），御史府刚更新的新律令。
秦落衡等人则老实抄起了文书。
不过。
他们也是心神摇曳。
‘试为吏’，这是他们身为史子必须经历的一个阶段，也是学室结业最为看重的内容。
甚至没有之一！
试为吏就相当于后世的试用期。
期限为一年。
试用合格，则能正式毕业，成为一名秦吏。
若是四年‘试为吏’都不合格，则会被官府直接除去弟子籍，耐为候，还要补服这四年的徭戍。
当然。
教习的令史也要跟着被罚。
赀教者一盾。
若这名史子是地方的令、丞、尉等官吏推荐的，这些官吏也会跟着被处罚两甲。
秦落衡其实很清楚。
令史昌说的‘试为吏’其实就是旁听，跟结业时的‘试为吏’，还是有不小差别，但依旧让他感到兴奋。
他已经看过不少秦律。
但对秦律是如何贯彻下去的，却是有很大的好奇，尤其是以往没少听夫子嘲讽秦律严苛残暴，他也是想亲身感受一下。
秦律在生活中究竟如何？
真有夫子说的那么残暴，还是外界的以讹传讹。
亦或者两者兼有。
跟秦落衡一样心思的史子有不少。
他们都跃跃欲试。
想体验一下‘试为吏’的感受。
令史昌自然能感受到学室内的气氛，但他全然没有放在心上，