的曲谱了。”

顾老师摆了摆手：“不用了，第一次接触钢琴，就能完整把曲调弹出来，已经超出我的预料了，不过你的指法和节奏都有很大的问题。

我先教你指法，这就像是在键盘上打字一样，先要有正确的指法，熟练之后才能让手指在钢琴键上飞舞。

如果手法有错误的话，之后的训练往往会事倍功半。”

陈骁点头，表示自己知道了。

顾建林让陈骁坐到一边，自己坐到钢琴的正面：“我接下来给你演示一下钢琴指法，你可以用手机录下来，初期练习的话可以跟着我的指法练习。”

如果是古代，老师肯定会说：我只演示一遍，能记住多少就看你们的悟性了。

但是现在是智能时代，一个录像，想看多少遍都可以。

陈骁虽然看一遍就能记住，但是也不能暴露的太过变态，于是就听从顾老师的建议，打开了手机录像。

“弹钢琴时需要考虑左右手分工两边的琴键、手指之间的穿梭顺畅、手指的跨度范围、手指弯曲的程度等问题。

在需要连续弹奏从左至右的琴键时，可以用大拇指穿梭于其他四指的方法来实现连续的节奏旋律，比如这样……”

顾老师直接在钢琴上弹奏起来，曲调十分流畅，但是演奏的十分缓慢，就是为了方便陈骁看清。

他的四指在在钢琴上流动，而大拇指不时的穿梭于四指之间，将整首曲子连接起来。

就这么连续的弹了几遍，顾老师停了下来，看着陈骁：“怎么样，有没有看清。”

陈骁诚实的说到：“看清了，但是需要练习。”

顾老师点了点头：“接下来如果要弹奏从右至左的旋律时，就是大拇指从小指那端往食指这端穿梭的弹奏，可以是连贯的也可以是跳跃式的穿梭弹奏。

比如这样……

又或者这样……”

“当需要弹奏的琴键距离大于5个琴键时，就需要这样……”

接下来的时间，顾建林给陈骁又演示了四五种基本情况，这些都是弹钢琴会经常遇到的情况。

最后又让陈骁挨个试验了一遍。

陈骁虽然都已经记住了，但是他手残的特性依旧阻止着他成功。

不过顾老师还是很高兴的，陈骁已经明显记住了他讲的要点，接下来需要的就是不断的练习来提升手指的熟练度了。

这个就需要个人的勤奋了。

“这个教室的钥匙我给你一把，如果这里没有人来上课的话，你都可以过来用钢琴，接下来的时间，你最好多抽出一点时间过来练习！”

顾建林最后凝重的叮嘱了他一句，然后又递给了他一把钥匙。