早八点，我终于联系到了胡警官，向他说出了我的发现，我的设想，和我的建议……

就像海边的卡夫卡里的一句话：“时间没有站在我这边，它是中立的。”

没错，留给我们的时间越发地少了，给我的感觉，它非但是中立，甚至堂而皇之地站在了制赌点那边，挥动指针，毫不留情地把我们一点点地逼向绝路。

直到中午，两位警官才找出那段监控。

结合我的设想与建议，前面说了，他们“层层上报”，每一层都要谨慎地权衡，要不要继续上报。

最后，我们只剩半个小时了，若事情出差错，两位警官会替我承担所有的后果。

没错，他们没有提到我，在最初的汇报里就是。

“你觉得呢？小胡？”中午，韩警官反复看着那段监控，问道，“对头？”

“我觉得对头。”

监控里，2016年9月12日凌晨三点半，富贵春小区54号楼楼侧，西蒙拎着一包大麻袋，匆匆走进绿化林。

等了足足二十分钟，什么也没有发生，她像丢了魂似地穿出绿化林，落荒而逃。

七个小时后，这个外教老师便仓促不已地回了国，一去就是数月

这说明了什么？

这些都说明了什么？

我想尽可能简洁明了地向大家复述自己当时的“设想”，或者说是“妄想”。

为了做到这点，首先，我想先把几个最关键的点列举出来，这些都是故事已知的信息，在这里，没有节外生枝，只是单纯列出罢

第一个关键点：潘晓生前执意地称棕衣服的洋娃娃为“鬼”。

第二个关键点：含有鬼公主的玩具别墅，是潘斌海和西蒙老师出轨被抓包后一周买的。

第三个关键点：鬼公生的体内藏有字条，是西蒙写的。

第四个关键点：西蒙按照字条上的时间，拎着一大麻袋的东西来到了指定地点，在什么也没发生的情况下落荒而逃，吓丢了魂。

第五个关键点：别墅里藏匿鬼公主的暗间，出自潘斌海之手。

最后一个关键点：张汉买人杀我，估计是因为在杂货店参观的时候，不经意地触犯了他们的禁区。

希望大家在心里反复几遍我所列举的，以便跟上我的思路。

好了吗？

嗯，好了，下面，虽然没有什么确切的证据，但我确信故事十有八九是这样的.

我有一个朋友，她不是外教，但也算是一个幼教老师。

她把自己的工作简称为“耍猴”。

身为一名资深的幼儿教师，她真心觉得让孩子这么小，就接受系统化的学习是错误的。

“所以我不单单是耍他们。”她说。

不单单是按照常规，告诉他们几个毛绒玩具的名字，然后让孩子跟他们喜欢的意象“一起”学习知识。

那时，我就对“告诉玩具名字”这部分感兴趣。

我的朋友告诉我，孩子很吃这一套，再好的老师、教学技巧，也不及一个叫做“珍妮”的毛绒朋友，在旁边风趣鼓励的好。

“别的老师也这样吗？”

“好多都这样。

这不是什么让我感触颇深的交谈，但我却记得十分清楚。

回到现在，潘晓对家人说：“娃娃自己说的，它说它就叫这个名字。”

我们是不是也可以把这句话解读成：“有一个人，她告诉潘晓，娃娃叫什么名字，这是娃娃自己说的，她所扮演的只是一个转达者的角色。

恕我直言，这两个概念，对于一个还没上小学的孩子来说，有什么实际性的区别？

我猜想是西蒙老师在上课的时候，借娃娃之口，告诉潘晓的这些名字，暂且如此假设。

姚静说过，潘晓喜欢这套玩具，喜欢过头了，以至于上兴趣班，幼儿园都要带着。

她把别墅和娃娃带到了西蒙那里，西蒙出于一种类似职业本能，给这些小伙伴们起了名字。

所以，顺着假设往下走。

那个世纪难题：潘晓为什么会叫娃娃这个名字？

我们把问题里的主语