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第161章 主题挖掘的创新（第3页）

从创作角度来看，深入挖掘梦想与现实差距的主题创新，可以让读者产生强烈的共鸣，因为几乎每个人都在自己的人生道路上经历过这种挣扎。通过描绘人物在梦想与现实之间的艰难抉择、内心的痛苦与坚持，能够使小说情节更加跌宕起伏，人物形象更加丰满立体。

运用方法分析：

先设定一个主人公的梦想，比如成为一名着名的画家。然后描述主人公在追求梦想的过程中，遇到的现实阻碍，如经济困难、家人不理解、缺乏天赋等，围绕这些阻碍设置情节，展现主人公在梦想与现实之间的挣扎。

假设主人公是一个出身普通家庭的年轻人，他从小就对绘画有着浓厚的兴趣和天赋，但家庭经济条件有限，无法为他提供专业的绘画培训和购买昂贵的绘画工具。他只能利用课余时间在简陋的环境下自学绘画。

随着年龄的增长，他面临着升学的压力，家人希望他能选择一个更“实用”的专业，以便将来能有一份稳定的工作，而不是把时间浪费在绘画这种看似“不务正业”的事情上。这时候，主人公内心就陷入了两难的境地：一方面是自己热爱的绘画梦想，另一方面是家人的期望和现实的经济压力。

在他坚持追求绘画梦想的过程中，还可能现自己虽然有一定的天赋，但与那些经过专业训练的同龄人相比，还是存在差距。他参加一些绘画比赛，却屡屡受挫，这让他开始怀疑自己是否真的有能力实现梦想。

通过这样一系列情节的设置，展现主人公在梦想与现实之间的不断挣扎、自我怀疑以及最终的抉择，无论是继续坚持还是无奈放弃，都能引读者对梦想与现实关系的深入思考。

举例：

在刘同的《谁的青春不迷茫》中，作者以自己的青春经历为蓝本，讲述了很多关于梦想与现实差距的故事。比如书中有一个人物想成为一名歌手，但是他的家庭经济条件不允许他去专业的音乐学院学习，而且他在一些歌唱比赛中也没有取得很好的成绩。

这个人物从小就对唱歌充满了热情，每当听到动听的歌声，他的心中就燃起一股成为歌手的强烈渴望。然而，现实却给他泼了一盆冷水。他家境贫寒，父母都是普通的打工者，根本无力承担音乐学院高昂的学费。

尽管如此，他还是没有放弃，利用业余时间在网上自学唱歌技巧，参加一些免费的音乐活动，希望能通过自己的努力被人现。但在参加了几次歌唱比赛后，他现自己总是在初赛就被淘汰，那些专业训练过的选手在技巧、台风等方面都远胜他一筹。

他的家人也开始劝他放弃这个不切实际的梦想，找一份稳定的工作好好过日子。在这种情况下，他的内心充满了矛盾和痛苦。一方面，他舍不得放弃自己多年来的梦想；另一方面，他又不得不面对现实的残酷，意识到自己可能真的没有足够的能力实现梦想。

作者通过这个人物在梦想与现实之间的艰难抉择和挣扎的情节设置，以“青春时期梦想与现实的碰撞与协调”为主题创新点，让读者感受到了青春时期那种对梦想的执着以及面对现实时的无奈。

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七、从情感的微妙变化挖掘主题创新，塑造情节

技巧分析：

情感是人类内心世界最为复杂和微妙的部分，它不是一成不变的，而是会随着时间、事件、人物关系等因素而生微妙变化。深入挖掘这种情感的微妙变化，可以为主题带来新的内涵，使小说更加贴近生活，引起读者的强烈共鸣。

不同类型的情感都有着其独特的展轨迹和变化规律。比如友情，可能从最初的志同道合，两人因为共同的兴趣爱好或目标而走到一起，在相处过程中相互支持、鼓励。但随着时间的推移，可能会因为一些误会、利益冲突或生活轨迹的不同而产生裂痕。然而，经过双方的沟通、理解和努力，又有可能化解误会，重归于好。

爱情也是如此，从最初的怦然心动，到热恋中的如胶似漆，再到相处过程中可能出现的矛盾、争吵，甚至面临分手的危机，最后如果能够妥善处理，又会展成更加深厚、稳定的感情。

从创作角度来看，通过细腻地刻画情感的微妙变化，可以让人物形象更加鲜活，情节更加生动有趣。因为情感的变化往往是推动人物行为和情节展的重要因素。

运用方法分析：

确定一种情感类型，比如友情。然后设置一系列情节，让人物之间的友情在不同的情境下生变化，比如从最初的志同道合到后来因为一些误会而产生裂痕，再到最后化解误会重归于好。

假设设置两个主人公，小明和小刚，他们是大学同学，因为都喜欢打篮球而成为好朋友。在大学期间，他们一起参加篮球比赛，互相传球、配合默契，在生活中也经常一起吃饭、聊天，分享彼此的喜怒哀乐。

毕业后，他们进入了不同的行业，生活轨迹开始有所不同。小明进入了一家互联网公司，工作繁忙，经常加班；小刚则在一家传统企业工作，相对轻松一些。

有一次，小明所在的公司要举办一场重要的篮球比赛，他希望小刚能来帮忙，就像大学时那样。但小刚因为当时家里有事，没能答应小明的请求。小明觉得小刚不够朋友，在自己需要帮助的时候竟然不来，心里有些生气。

小刚得知小明的想法后，也觉得很委屈，他认为自己家里确实有事，又不是故意不去帮忙的。就这样，两人之间产生了误会，友情出现了裂痕。

后来，在一次同学聚会上，两人偶然相遇，经过一番坦诚的沟通，他们才了解到彼此的真实想法，原来都是因为缺乏沟通而产生了误会。于是，他们化解了误会，重归于好，友情也变得更加深厚。

通过这样的情节设置，以“友情在成长过程中的微妙变化”为主题创新点，生动地展现了青春期男女之间那种纯真而又复杂的友情关系。

举例：

在八月长安的《最好的我们》中，耿耿和余淮之间的友情就是一个很好的例子。他们最初是同桌，因为共同的学习目标和兴趣爱好而建立起了深厚的友情。

耿耿是一个有些迷糊但很可爱的女生，余淮是一个聪明但有些傲娇的男生。他们在学习上互相帮助，耿耿遇到不懂的数学题就会请教余淮，余淮也会耐心地给她讲解；在生活中，他们一起参加学校的活动，比如运动会、文艺汇演等。

但是后来，余淮因为家庭原因突然消失，这让耿耿心里产生了很多疑惑和失落，两人的友情也出现了裂痕。耿耿不知耿耿淮为什么突然离开，她担心余淮是不余淮了什么事，同时也觉得自己好像被抛弃了一样。

再后来，当余淮再次出现时，经过一系列的沟通和解释，他们化解了误会，重归于好。原来余淮的家庭遇到了一些困难，他不得不暂时离开去处理这些事情经过这次波折，他们的友情变得更加深厚，也更加懂得珍惜彼此。

作者通过这样的情节设置，以“友情在成长过程中的微妙变化”为主题创新点，生动地展现了青春期男女之间那种纯真而又复杂的友情关系，让读者感同身受地体验到了友情在成长过程中的起起落落。

八、从自然与人类的关系挖掘主题创新，塑造情节

技巧分析：

自然是人类生存的基础，它为人类提供了食物、住所、资源等一切生存所需。然而，随着人类社会的展，人类与自然的关系也经历了诸多变化，从最初的敬畏、依赖，到后来的开、利用，再到如今的保护、和谐相处等不同阶段。

探讨自然与人类的关系，如人类对自然的破坏、自然对人类的报复、人类与自然的和谐相处等，可以从这个角度挖掘主题创新。通过展现人类与自然之间的互动以及由此产生的后果，可以让读者更加深刻地认识到保护自然的重要性，同时也能使小说情节更加丰富多样。

运用方法分析：

设定一个与自然相关的场景，比如一个海边渔村。然后描述人类在这个场景中的活动，如过度捕捞、污染环境等，以及由此引的自然的反应，如鱼类减少、海水污染等，围绕这些来设置情节。

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假设在这个海边渔村，村民们世世代代以捕鱼为生。过去，由于人口较少，捕鱼技术也相对落后，渔村的生态环境保持着相对的平衡。但随着时代的展，村里的年轻人越来越多，为了追求更高的收入，他们开始采用更先进的捕鱼设备，进行过度捕捞。

同时，一些工厂也在渔村附近建立，这些工厂排放的污水未经处理就直接排入大海，导致海水污染严重。

随着过度捕捞和海水污染的加剧，渔村出现了一系列问题。鱼类数量急剧减少，渔民们的收入也随之减少，许多渔民不得不转行。而且，海水污染还影响了海洋生物的生存环境，一些珍稀海洋生物濒临灭绝。

村里的一些老人开始意识到问题的严重性，他们呼吁年轻人停止过度捕捞，保护海洋环境。但年轻人却认为，他们需要赚钱养家，而且他们觉得海洋资源是无穷无尽的，只要有船有网就不愁没鱼捕。

于是，在这个渔村就形成了两种不同的观点和态度，一种是老人的保护自然观点，另一种是年轻人的开利用观点。围绕这两种观点的冲突以及渔村面临的种种问题，设置一系列情节，如老人组织环保活动，年轻人继续违规捕捞等，以此来展现人类与自然的关系以及其中的矛盾冲突。

举例：

在迟子建的《额尔古纳河右岸》中，作者通过讲述鄂温克族在额尔古纳河右岸的生活，展现了人类与自然的关系。鄂温克族以游猎为生，他们依赖自然、敬畏自然。

在过去，鄂温克族的人们按照传统的方式狩猎，他们只猎取够自己食用和用于交换的猎物，不会过度猎捕。而且，他们在狩猎过程中，会尊重动物的生命，会在猎取动物后进行一些仪式，感谢动物的馈赠。