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第162章 视角运用的创新（第4页）

物件视角是以某个具体的物件作为叙述主体，通过物件的经历、感受来展现故事的情节。物件有着自己的“生命历程”，它可能被不同的人拥有、使用，在不同的环境下存在，利用这种视角可以从一个独特的侧面展现人类的生活、情感和社会现象，为情节增添别样的解读空间。

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物件本身具有独特的物理特性，这些特性会影响它在故事中的角色和所见证的事情。比如一把古老的宝剑，它的锋利、坚韧等特质可能使其成为战场上的利器，见证无数的生死搏斗；而一个精美的花瓶，其易碎的特点或许会在故事中因意外破碎而引一系列情感波澜，如主人的心痛、家庭的争吵等。

物件所承载的历史背景和文化内涵也不容忽视。一件具有悠久历史的文物，可能蕴含着特定时代的文化记忆和社会风貌，通过它的视角可以追溯往昔，展现不同时期人们的生活状态和价值观念。例如，一块古老的玉佩，可能见证了古代贵族的礼仪往来，也可能在岁月流转中经历了家族的兴衰，从它的视角讲述故事能为情节注入浓厚的历史韵味。

此外，物件与人物之间的互动关系是推动情节展的关键。人物对物件的态度、使用方式以及物件对人物产生的影响等，都能衍生出丰富的情节线索。比如，一个小女孩心爱的布娃娃，她每天与布娃娃玩耍、倾诉心事，当布娃娃不慎丢失时，小女孩的伤心难过以及为寻找布娃娃所展开的一系列行动，就构成了一段充满情感张力的情节。

运用方法分析：

在选择物件时，要考虑物件的特点、象征意义与故事主题和情节的契合度。如果故事主题是关于爱情的坚守，那么一枚象征永恒爱情的戒指可能是合适的物件视角选择；若是讲述成长的故事，一本伴随主人公多年的日记或许能更好地展现其内心世界的变化。要深入研究物件的物理特性、历史背景等，以便在描写时能够真实可信地呈现物件视角下的世界。

对于物件的描写，要注重细节，从它的外观、质地、功能等方面入手，让读者能够清晰地想象出物件的模样。比如描述一把小提琴，要提到它那光滑的琴身、精致的琴弦、悠扬的音色等，使读者仿佛能亲眼看到、亲耳听到这把小提琴。

同时，要通过物件与人物的互动、物件在不同场景下的变化等方面来推动情节展。可以设置物件在不同人手中的流转，每一次流转都伴随着不同的故事和情感变化。例如，一件祖传的刺绣作品，从祖母传到母亲，再传到女儿手中，在这个过程中，它见证了三代女性不同的人生经历和情感起伏，通过对这些经历的描述，情节得以不断推进。

举例：

笛安的《西决》中有一段关于一架钢琴的情节描述，采用了物件视角。这架钢琴在西决的家里已经存在了很多年，它见证了这个家庭的许多悲欢离合。从钢琴的视角看，它一开始被西决的爷爷买下，然后在不同的家庭成员手中弹奏，它听到了他们的欢声笑语，也听到了他们的争吵哭泣。

“我是一架钢琴，被西决的爷爷买下后，就一直在这个家里。我看着西决的爷爷用他那粗糙的手指在我身上弹奏出美妙的音乐，那时的家里充满了欢声笑语。后来，西决的爸爸也会偶尔来弹我，可他的心情似乎总是不太好，弹出来的音乐也带着一丝忧伤。再后来，西决把我弹得更多了，他的青春岁月里有很多时间是和我一起度过的，我听到了他和朋友们的欢声笑语，也听到了他和家人的争吵哭泣。我就像这个家庭的一员，见证了他们的悲欢离合。”

通过钢琴的物件视角，读者可以从一个独特的侧面了解到这个家庭的生活状况、情感变化，为整个故事关于家庭、亲情、成长的情节增添了别样的解读空间。

再比如，在一个关于艺术传承的故事中，有一把祖传的画笔。

“我是一把画笔，已经在这个家族中传承了好几代人。我还记得当初被制作出来时的那份精细与考究，我的笔杆是用上好的檀木制成，笔头则是精选的狼毫，握在手里沉甸甸的，透着一种古朴的质感。

最初，我在家族的第一位画师手中，他用我绘制出一幅幅精美的画卷，那些画卷在当时引起了不小的轰动，家族也因此声名远扬。他对我爱护有加，每次用完都会细心擦拭，将我妥善保管。

随着时间的推移，我传到了他儿子的手中。他儿子虽然也有绘画的天赋，但性格较为浮躁，对我没有他父亲那般珍视。有一次，他在酒后竟想用我去涂抹墙壁，好在被家人及时制止，我才逃过一劫。不过，从那以后，他似乎也意识到了自己的错误，开始重新认真对待绘画和我。

后来，我又经历了几代人的传承，见证了家族中不同画师的风格变化、艺术追求以及他们在生活中的喜怒哀乐。有的画师在困境中仍坚持用我创作，希望能将家族的艺术传承下去；有的则在名利的诱惑下，渐渐偏离了艺术的正道，让我也感到无比的惋惜。

我这把画笔，就像一个默默的见证者，见证了这个家族艺术传承路上的风风雨雨，以及那些画师们的人生百态。”

通过这把画笔的物件视角，读者不仅能了解到家族艺术传承的具体情况，还能感受到其中蕴含的情感起伏和人生哲理，为整个故事增添了丰富的情节层次。

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九、时空旅行者视角的新奇拓展创新

技巧分析：

时空旅行者视角的创新在于利用时空穿越的概念，让叙述者能够跨越不同的时空去观察、叙述故事。这种视角可以打破常规的时间和空间限制，揭示不同时代、不同地域的情节元素，为故事带来新奇感和广阔的叙事空间，同时也可以通过时空对比来展现社会的展、人性的变化等。

时空旅行者能够亲身经历不同的历史时期，他们可以看到古代的王朝兴衰、社会风貌，也可以感受现代社会的科技进步、生活方式的改变。通过对这些不同时空的描述，能让读者领略到历史的长河是如何流淌的，以及不同时代人们的生活和思想有着怎样的差异。

而且，时空旅行者在不同时空的经历会对他们自身产生影响，他们可能会从过去的经验中汲取智慧，或者在未来的世界里看到人类的展方向，从而影响他们在故事中的行为和决策。例如，一个时空旅行者在古代看到了战争的残酷，回到现代后便致力于推动和平事业；或者在未来看到了环境恶化的严重后果，回到当下就开始积极参与环保活动。

此外，时空穿越本身就带有一种神秘色彩，它能为故事增添趣味性和吸引力。读者往往会好奇时空旅行者是如何穿越的，穿越到哪里，以及在穿越过程中会遇到哪些奇妙的事情。这种好奇心理会促使读者不断地阅读下去，去探寻时空旅行者的冒险之旅。

运用方法分析：

要先设定好时空旅行的规则，如穿越的方式、目的地、能否改变历史等。穿越的方式可以多种多样，比如通过一台神秘的时光机器、借助某种特殊的魔法道具、或者是在特定的天文现象下实现穿越等。目的地则要根据故事的需要来确定，可以是特定的历史时期，如唐朝、宋朝等，也可以是未来的某个时代，如oo年等。关于能否改变历史，这也是一个重要的设定，如果允许改变历史，那么故事的展将会更加复杂和富有变数；如果不允许改变历史，那么时空旅行者就只能作为一个观察者，记录下所看到的一切。

在描写时，要准确描绘不同时空的环境、人物特点和社会现象，以便让读者能够清晰地感受到时空的差异。对于古代时空，要描述出当时的建筑风格、服饰特点、礼仪规范等；对于未来时空，要想象出先进的科技产品、奇特的生活方式、新的社会结构等。同时，要通过时空旅行者在不同时空的经历、感受和思考来推动情节展。例如，时空旅行者在古代遇到了一位才华横溢的诗人，与他交流后深受启，回到现代后便将这些启运用到自己的创作中，从而推动了自己在现代的创作事业展。

举例：

今何在的《悟空传》中有部分情节可看作是时空旅行者视角。比如在描述孙悟空的前世今生时，作者似乎让读者跟着孙悟空一起穿越了不同的时空，看到了他在不同时期的不同形态和经历。

“我跟着孙悟空一起穿越时空，看到了他还是一只石猴时在花果山的无忧无虑，看到了他拜师学艺时的刻苦努力，看到了他大闹天宫时的豪情万丈，也看到了他被压在五行山下五百年的孤寂落寞。在不同的时空里，孙悟空的形象和性格都有所不同，我能感受到他内心的变化，也能看到社会的展对他的影响。”

通过时空旅行者视角，读者可以深入了解孙悟空的完整人生轨迹，感受到不同时空下的人性特点和社会现象，为整个故事关于命运、反抗、成长的情节增添了新奇感和广阔的叙事空间。

再比如，在一个关于拯救历史的故事中，设定主人公是一位时空旅行者，他通过一台神秘的时光机器实现穿越。

“我启动了时光机器，设定好目的地——宋朝。随着一阵耀眼的光芒和剧烈的震动，我成功穿越到了宋朝的汴京街头。

我看到周围的建筑都是古色古香的，人们穿着宽松的长袍，头戴各式的帽子。街上人来人往，有叫卖的小贩，有赶路的书生，还有成群结队的游人。我感受着这与现代截然不同的氛围，心中充满了新奇。

我此行的目的是阻止一场即将生的战争，这场战争将会给宋朝带来巨大的灾难。我开始四处打听消息，寻找可能引战争的线索。在这个过程中，我遇到了一位名叫柳永的词人，他正在街边吟诗作画，那才情真是令人赞叹。我与他交谈了几句，从他那里得知了一些关于朝廷局势和各方势力的情况。

随着调查的深入，我现这场战争的起因是朝廷内部的权力斗争和边境的民族矛盾。我试图通过自己的方式去阻止它，比如劝说各方势力以和为贵，或者向朝廷进献一些和平的策略。但我也知道，我不能改变历史，我只能尽我所能去影响它，让这场战争的规模尽可能小，造成的破坏尽可能少。

在宋朝的这段时间里，我不仅看到了当时的社会风貌和人性特点，也感受到了自己在面对历史问题时的无力感。但我也从中学到了很多，比如在现代社会中，我们应该更加重视和平与和谐，避免类似的矛盾和冲突。

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