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第5章 进步与奖励（第1页）

接下来的几天，我当真没再提那事儿。

每天就是上学，放学，写作业，吃饭。

安静得像个真正的、心无旁骛的高三学生。

我能感觉到妈妈暗暗松了口气。

她看我的眼神里，那种紧绷的审视和慌乱渐渐淡了，又变回了以前那种温柔的、带着点心疼的关切。

饭桌上偶尔也会说点花店的趣事，或者问我学校里怎么样。

家里的空气好像又流动起来，虽然底下还沉着某些没说破的东西，但表面至少恢复了风平浪静。

我知道她在观察我，看我是不是真的“正常”了。我也乐得配合。

甚至比以前更“乖”。

吃完饭主动收拾碗筷，自己定的闹钟一响就起床，晚上到了点就关灯睡觉。

我知道我在等，等一个能理直气壮开口的时机。

欲则不达。

这点道理，我还是明白的。

周二模拟考。

早上出门前，妈妈像往常一样，把温热的牛奶和煎蛋推到我面前，轻声说“别紧张，正常挥就好。”

我“嗯”了一声，埋头吃。

心里却异常平静，甚至有点跃跃欲试。

考场的座位冰凉的，卷子下来，带着油墨味。

我拿起笔，吸了口气。奇怪，脑子真的特别清楚。

语文卷子上的拼音、成语、病句，那些平时看着就烦的玩意儿，今天好像都格外顺眼，答案自己就往外面蹦。

古诗文默写，前几天刚背过的句子清晰地浮现在脑子里。

阅读理解那大段的文字，我看得进去，抓得住重点。

作文题目是“纽带”，我愣了几秒，脑子里闪过一些模糊的影子和温热的触感，赶紧甩甩头，定了定神，按部就班地审题、列提纲，最后规规矩矩写了八百字，不算出彩，但至少完整流畅。

下午数学是我强项，状态更是顺。那些公式定理好像活了过来，在草稿纸上自己排列组合，导出正确答案。

最后一道大题有点刁，我卡了五分钟，但静下心一步步推导，居然也啃了下来。

交卷的时候，手心微微出汗，是解题时兴奋的，不是慌。

英语就有点抓瞎了。

阅读看得头晕，完形填空好几个单词眼熟但想不起意思，作文更是写得磕磕绊绊。

时间不够用，最后匆匆忙忙填完答题卡，铃就响了。

走出考场，傍晚的风吹在脸上，带着点凉意。

我心里大概估摸了一下，语文数学应该能拉不少分，英语估计就平均水平。

总排名不好说，但进步是肯定的。

晚上吃饭，妈妈做了红烧排骨，香气扑鼻。我啃着排骨，装作不经意地提起“妈，今天模拟考了。”

“哦？感觉怎么样？”妈妈夹了一筷子青菜，问得也很随意，但眼神飘过来，带着询问。

“还行。”我嚼着肉，含糊地说，“语文数学感觉都挺好，英语……就那样吧。不过这次整体状态不一样，脑子特别清亮。”

“是嘛。”妈妈笑了笑，给我碗里又添了块排骨，“状态好就行，成绩出来再看。”

“我觉得这次肯定能进步。”我抬头看她，语气笃定，“真的，妈，跟以前那种‘感觉良好’不一样。这阵子……嗯，学习效率高了不少。”

我说“这阵子”的时候，刻意顿了顿，声音压低了些，眼睛看着她。

妈妈夹菜的手停在半空，随即飞快地垂下眼帘，脸颊以肉眼可见的度泛起一层薄红。

她没接我的话，把青菜送进嘴里，细嚼慢咽。

我趁热打铁，语气带上点赖皮的期盼“妈，你说，要是我这次真进步了……有没有什么奖励啊？”

妈妈抬起眼，嗔怪地瞪了我一下，那眼神软绵绵的，没什么威力。

“好好吃饭，整天想些什么。等真进步了再说。”

“那就是有戏？”我眼睛一亮，得寸进尺地追问。