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第39节（第1页）

脱口而出：“他怎么不去死。”

这是姜其姝头一次把这种类似诅咒的话语施加在别人身上，说出口的同时却并不感到痛快，只感觉恨对方也恨自己。

卢嫣看起来很担心姜其姝：“不好意思，我说这些不是为了影响你的心情，是想说你以后跟段志兼打交道的时候，最好要小心一点。。。。。。”

“我明白，谢谢你的提醒。”

姜其姝尽可能让自己看起来足够冷静，“也谢谢你帮我找到练习册，今天多亏有你，不然我有理都没地方说。”

“不客气，你之前也帮了我。”卢嫣脸上流露些许出歉意，“而且要不是之前被段志兼撞见你给我递水，你也不会这么被他针对。”

“不怪你，这不是你的错。”姜其姝顿了顿，“是段志兼没有师德，借着教书育人的名义，专找学生撒气。”

她没有告诉卢嫣的是，刚刚有那么一瞬间，她确实产生过一丝悔意，后悔于自己的冲动，责备自己为什么不用一种更加高明的方法去帮助卢嫣，去回避和段志兼的正面冲突。

但现在她已经想明白了。在段志兼面前，根本不存在方法的高明和低劣之分，他只是平等地厌恶每一个对他提出不同意见的人。

他是一个不讲道理的暴君，专制而独裁，他要的不是正义，而是权力。

所以再多自我反省都是无用功，因为她们都做不到对段志兼无条件盲从。

和卢嫣分开后，姜其姝回到家，措辞半晌，还是敲响姜女士的房门，一五一十跟她交代了今天生的事情。

说到后面即使有意控制，还是难以避免的有些抽噎。

“你确定你的练习册是老师扔的？”

姜女士听完，沉吟片刻说，“有没有可能是班里其他同学恶作剧，还是你那个同学说话的方式夸张了一点，把巧合当成真相，可能事情本身并不像她说的那样？”

面对母亲的质询，姜其姝委屈更甚，感觉自己嘴都变笨了，急着说：“他本来就不是什么好人，喜欢体罚学生，我还被他打过！”

姜女士这下看起来重视一点了，蹙着眉问：“他打你的哪里？”

“手掌心。”

“手掌心啊。”皱起的眉头又放松了，“他是只打你一个，还是其他人也会受罚？”

姜其姝不假思索：“我们班的人基本都挨过打。”

姜女士：“你挨过几次？”

“三次。”

“那也不算多。”

“那是因为我每天都很努力不被他抓住！”

“所以嘛，这不是很有效吗。”姜女士了然道，“老师这是在帮你纠正坏习惯，这也算一种教学方法，你妈我那个年代，老师下手更狠。那时候我也不理解，长大了就明白了，人家老师负责才会管你，那些不负责的才不在乎你守不守纪律，作业有没有完成，上完课就自个儿逍遥去了，哪儿还管你这么多。”

“而且我看他也不是只罚你一个，今天这事多半是个误会，我知道你心里委屈，但练习册后面不是找回来了吗，你也没挨罚。过去的事就让它过去，你也这么大了，心胸开阔一点，别那么小气。”

姜其姝跟姜女士说不到一起去，对牛弹琴半天，姜女士坚决站在段志兼那边。

母亲对她连最基本的信任都没有，更别提替她撑腰了。意识到这一点，姜其姝生气地跺脚，跑回房反锁房门，扑在床褥上痛哭。

时至今日，她才终于看清自己有多愚蠢，即使是最亲密依赖的家人，也无法在危险来临时为她提供一间安全屋，不能在关键时刻为她挺身而出。

她感到一种莫大的背叛，和前所未有的孤独。

眼泪变成世界泼向她的的脏水，她只能只身面对。

第o47章附骨之疽（三）

自那以后，尽管没有在班上公开宣扬，但姜其姝无疑已经上了段志兼的黑名单。

动辄公开嘲讽辱骂，也会找机会让她罚站，或教鞭伺候。

好像他每一次都能找到一个看似正当的理由，例如回答不出他的问题，上课时弯腰捡起不小心掉落的橡皮，每一个小错误到了段志兼嘴里都会变成对智力和人格的贬低。

次数多了，姜其姝从一开始屡屡被点名批评的无地自容，到后面时常感受到自己的灵魂变成一缕轻烟，每到段志兼作的时刻，就悄无声息从那具忍辱受戮的躯壳里飘出来。

她飘到教室的上空，低下头，以一种绝对旁观者的视角，俯视着下方生的一切，仿佛那是一个距离她很远的平行世界。

这样的视角有一种残酷的清晰，却也可以给她带来诡异的平静。好似肉身所承纳的一切，在这一刻都像断了线的风筝，和自己的灵魂无关了。

麻木了吗？

似乎是。

可痛苦没有真正消失，而是变成一种更深重绝望的底色。

每当灵魂重新回到肉体，她就会变成一个清醒的溺水者，因为水性不佳，因为呼救无果，唯一能做的就是清晰地感受到自己被痛苦拖拽着，一点点被封住口鼻，沉入更深更冷的海底。

又一年教师节，姜其姝上学的路上遇到同学，对方手里拿着一个分量感十足的礼盒，和姜其姝打过招呼后问她：“你没给段老师准备礼物吗？”

“没有。”姜其姝心说，我又不喜欢他，也不感激他，为什么要给他准备礼物。

同学知道她三天两头就被段志兼拎出来教训，或许是出于同情，同学凑到她耳边，故作神秘道：“你没现，段老师最近对我们班有的学生温柔一点了吗？”

“温柔”两个字有生之年居然能和段志兼沾上边，姜其姝一阵恶寒。

但姜其姝没有反驳和打断，而是歪过头，示意对方接着说。

“前段时间段老师不是在组织补课吗，我知道你没去，但我们这批报了名的人去了之后，大概是看在这个的份上，”他说着大拇指和食指贴在一起搓了搓，“就算补课后成绩依然没有起色，段老师再看到我们脸色就没那么难看了，说话也不像以前那么难听。”

“这不，教师节到了，我爸妈昨天就请他出来吃了顿饭，今天又让我再提了一套茶具过来。”同学用从大人那里学来的词汇，故作老成地说，“你要不跟你家长说一说，想办法打点一下，这样段老师看在钱的面子上，应该也会对你客气点，至少不会处处都针对你了。”