笔趣阁

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花朵的味道又芬芳又腥臭，梁非鱼的脸发痒，他想伸手去抓，却摸不到脸上的皮。

他的脸跟捕虫堇的花瓣长在了一起。

警惕、恐惧、绝望……所有负面情绪都像是一大块泥团，被水流浸泡得柔软松散，而后慢慢化开，落入河流深处。

……

等待的时间比想象的久，就在绪灯鸣无聊到快要数羊的时候，眼前的花坛终于产生了值得重视的异变。

在新营养的持续滋润下，捕虫堇的花朵彻底成熟，鲜红的花瓣上出现了许多白色的点，那些白点最终连成一片，看上去很像白色的人头。

白色的人头上居然还能看出五官，绪灯鸣觉得其轮廓跟梁非鱼有点像，但这位安全监察员不会笑得那么平和满足。

完完全全地盛放后，捕虫堇终于开始凋谢，花蕊的位置出现了一个很像人类心脏的果实。果实表面鲜红，仿佛有血液在其中流动。

花蕊处的心脏还在轻微地上下起伏。

绪灯鸣从王周世那里推测出，一旦阅读室中只剩一人，读书活动就会结束。

眼下活动还在继续，因为梁非鱼并未死亡，只是获得了跟以往完全不同的生命形态。

“阅读活动的全称是‘人面捕虫堇的一生’，我从看到这种植物的时候就在考虑，所谓的‘人面’，到底会体现在什么地方……”绪灯鸣冲已经跟植物紧密贴合在一起的梁非鱼微微一笑，十分有礼貌，“感谢你的亲身示范，我现在知道了。”

面对核心城来的安全监察员时，绪灯鸣一直态度温和，而且十分诚实。

在梁非鱼询问她是否要让自己送死时，绪灯鸣的回答是“倒也并不急在这一时”。

这同样是一句实话。

客气地向提供帮助的安全监察员道完谢后，绪灯鸣打开笔记本，开始做最后的记录。

犹如心脏一般的果实开始膨胀，表面的色泽从鲜红变成黑红，它从生命的最高点落下，逐渐走向腐烂。

就在果实即将从枝头脱落的瞬间，绪灯鸣也在笔记本上写下了最后的句号。

她身上的命运之线又淡了一层，与此同时，花坛所在的空间开始扭曲，仿佛突然变成了一块被不断搅动、揉搓的面团，不同的画面彼此融合、缩小，最后形成了一本厚约一厘米的书籍。

在书籍落地的前一刻，绪灯鸣伸手将其接住。

久违的广播声在阅读室内响起——

“读书活动已结束，恭喜参与者获得活动奖励：《人面捕虫堇的一生》。”

“恭喜参与者获得活动奖励：日记本一天的免费使用权。”

第107章

绪灯鸣看着手上的书，又摸了摸自己的口袋。

活动结束后，锄头、木棚、纸笔全都消失不见，除了手中的书外，方才的活动什么也没给绪灯鸣留下，她完全不知道广播中的日记本到底放在了哪里，以及那个一天的免费使用权是什么意思。

还有这间阅读室……

周围虽然有战斗的痕迹，不过另外四人的尸体组织被捕虫堇清理得非常干净，浑身上下只有少许不易消化的遗物残留。

忽略掉损坏的书柜，仿佛之前的一切都只是幻觉，广播音也消失了。

极端的安静同样能侵蚀人的理性，让参与者对自身的存在产生怀疑。

绪灯鸣扫了眼没有变化的出入口，先去王周世消失的地方检查了一遍。

她在地板上找到了一枚贴着“005”标签的钥匙。

绪灯鸣收好钥匙，随后像一个真正的读者那样，从书架上随机抽了本新历前出版的经典小说，坐到读书区中打发时间。

她从不吝以最坏的恶意揣测副本的目的，读书活动名称里的“人面”两个字更是直接触动了绪灯鸣的神经，尤其是在看到花瓣上没有半点纹路时，她更加确信了自己的猜测。

而且植物名称里有“捕虫”两个字，那总得尝试狩猎，然而等花开的时候，全部豆虫都死在了参与者的手下，没给植物留下发挥的余地。

绪灯鸣一直记得，梁非鱼打完所有豆虫时身上命运之线的颜色就变得异常深沉。

她当时便隐约觉得，面前的鲜花上最终会长出梁非鱼的面孔。

梁非鱼的命运随着读书活动的结束一道走入了尾声，作为唯一的幸存者，绪灯鸣事后回想，认为自己选择的并不是最正确的那条道路。

副本中一直存在关于数字的暗示，正确的椅子有五把，被藏起来的纸笔也有五套……参与者或许并不该种出那么多的捕虫堇。

而且仔细想想，豆虫的攻击性不算强，如果参与者没有触犯阅读室内的潜规则，不去诱发豆虫的捕猎行为，最开始双方其实可以和平共处。

下个阶段参与者可以少量打死一些豆虫，促进捕虫堇的萌发——豆虫对同类没有感情，不会敌视围攻其它虫的人，这个特点对参与者很有利。

绪灯鸣猜测，如果不是梁非鱼提前打死了所有豆虫，捕虫堇开花后，比起攻击人类，会优先从虫子身上获得养分。

到了那时，幸存者只要老实旁观就好，等到吸收完养分的捕虫堇结出果实，活动自然能够结束。

而且在场的参与者完全满足正确通关需要的全部条件，王周世是资深者，了解阅读室规则，绪灯鸣跟梁非鱼都有超过一般人的强悍战斗力，金春海跟魏半行实力虽然差一些，却不至于给同伴拖后腿。

正因为满足了通关的条件，眼下接近全灭的结局就显得分外讽刺。

除此之外，或许还存在另一种更简单的通关方法。

刚萌发的捕虫堇脆弱而无害，很容易死亡，参与者可以掐着捕虫堇刚发芽的时机干掉对方，也算帮助对方快速走完了一生。

在绪灯鸣小时候，福利院中也开展过类似需要写记录的科学课程，很多小朋友都写得乱七八糟，老师问过两句批评下也就算了，不会坚持要他们重来。