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第157章 叙事结构的创新（第3页）

而且，不同视角之间可以形成对比、补充或冲突。对比视角能突出人物之间的差异，比如主角的善良与反派的邪恶形成鲜明对比，让读者更深刻地感受到人性的两极。补充视角则可以填补单一视角所留下的信息空白，使故事更加完整。例如，主角可能只知道自己在案件生时的部分情况，而旁观者的视角可以补充他所不知道的现场其他情况。冲突视角则会引读者的思考，比如当主角认为自己是无辜的，而反派却认为主角是罪有应得，这种相互冲突的观点会让读者去探究到底谁才是真正的真相。

运用方法分析：

要运用好视角切换叙事，先要确定合适的视角人物。这些人物要有不同的身份、性格和利益诉求，以便从不同角度看待问题。在选择视角人物时，可以从故事的主要情节、核心冲突等方面入手。比如在一个关于家族企业传承的故事中，可以选择家族中的老一辈企业家（代表着传统的经营理念和对企业的深厚情感）、年轻一代的接班人（有着新的经营理念和对未来的野心）、企业中的普通员工（关心自己的工作和生活保障）等作为视角人物。

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在切换视角时，要注意过渡自然。要么通过场景转换，比如当一个视角人物的情节展到一个段落结束时，通过切换到另一个场景，自然而然地引出下一个视角人物的情节。要么通过明确的提示语，比如“此刻，让我们从另一个人的视角来看待这件事”，让读者能清晰地知道视角已经生了变化。

举例：

莫言的《蛙》就运用了视角切换叙事。小说通过“我”（万小跑）、姑姑（万心）等多个视角来讲述计划生育时期的故事。

从“我”的视角，我们看到了一个普通男性在那个时代对计划生育政策的感受和经历。“我”在面对妻子怀孕时，既要考虑家庭的未来，又要遵守国家的政策，内心十分纠结。当妻子去做计划生育手术时，“我”站在手术室外，看着那紧闭的大门，心里七上八下，想着妻子在里面会不会有什么危险。“我”在生活中也时常感受到计划生育政策对家庭生活的影响，比如孩子的教育、家庭的经济负担等方面。

从姑姑的视角，我们看到了一个基层计划生育工作者的坚定、无奈和内心的挣扎。姑姑作为一名经验丰富的计划生育工作者，她深知政策的重要性，所以在工作中总是全力以赴。在描写一次计划生育手术的场景时，姑姑在手术室内，全神贯注地进行着手术操作，心里想着一定要完成这次任务，保障妇女的健康，可她的眼神里也透露出一丝无奈，因为她知道这背后的种种无奈和心酸。她在执行政策的过程中，也遇到过很多困难，比如一些村民的不理解、抵触情绪等，但她依然坚持着自己的工作。

通过这两个主要视角以及其他一些次要视角的切换，读者可以全面地了解计划生育时期的社会现实、人们的生活状态以及政策执行过程中的种种问题，让读者在不同视角的碰撞与融合中，深入了解这个特殊的时代。

六、梦幻与现实交织叙事

技巧分析：

梦幻与现实交织叙事巧妙地将梦幻、想象、幻觉等非现实元素融入到现实的故事情节中，使故事既有现实的基础又有奇幻的色彩。

通过梦境来预示未来、揭示人物内心深处的渴望或恐惧是常见的用法之一。例如，在一个关于职场晋升的故事中，主角在面临一次重要的晋升考核前，做了一个奇怪的梦。在梦中，他看到自己站在公司的高层会议室里，周围都是同事们羡慕的目光，自己则在表着成功晋升后的感言。这个梦一方面预示了主角内心对晋升的渴望，另一方面也可能暗示着他在现实中面临的压力，因为他太想成功了，所以才会在梦中出现这样的场景。

幻觉也是一种重要的非现实元素。可以通过让人物在特定情境下产生错误的认知，推动情节展。比如在一个悬疑故事中，主角在一个废弃的工厂里调查案件，由于长时间没有休息，加上环境阴森恐怖，他产生了幻觉，看到了一些不存在的人或事物。这些幻觉让他以为找到了案件的线索，于是顺着幻觉指引的方向去探索，结果却现自己陷入了一个更大的陷阱。这就通过幻觉推动了情节的展，增加了故事的悬念和紧张感。

运用方法分析：

要运用好梦幻与现实交织叙事，先要规划好现实情节和非现实元素的结合点。一般来说，在人物面临重大抉择或压力时，让其进入梦境，在梦境中得到某种启示或警示是比较合适的。比如在一个学生面临高考填报志愿的关键时刻，让他做一个梦，在梦中他看到自己在不同大学的校园里学习、生活的场景，这些场景可能会影响他在现实中的志愿填报决策。

对于非现实元素的呈现要把握好度，不能让其过于荒诞离奇，脱离故事的整体氛围和逻辑。如果一个故事是现实主义风格的，那么即使融入了梦幻元素，也应该让这些元素在一定程度上符合现实生活中的心理规律和认知特点。例如，在一个描写普通人日常生活的故事中，主角的梦境不能出现过于夸张的魔法、能力等元素，而应该是一些基于现实生活中的情感、欲望等产生的梦境内容。

举例：

苏童的《黄雀记》中有梦幻与现实交织的叙事。

比如保润在精神病院照顾祖父期间，经常会做一些奇怪的梦，在梦中他看到祖父变成了一只黄雀，在树上跳跃鸣叫。这些梦境一方面反映了保润内心对祖父病情的担忧和无奈，另一方面也预示了一些后来生的事情。

在现实中，保润因为一些误会和冲动，卷入了一系列的麻烦事。他在精神病院的生活原本就很压抑，每天看着祖父昏迷不醒，自己的心情也很低落。

当他做了那个祖父变成黄雀的梦后，他醒来时，面对的却是祖父依旧昏迷不醒的现实，以及自己即将面对的种种麻烦事。他可能会在心里想，难道祖父的病情真的会像梦中那样，变得更加不可控吗？这种梦幻与现实的交织，让保润的内心更加纠结和不安。

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而且，在故事的后续展中，保润的一些行为也受到了这些梦境的影响。比如他可能会因为担心祖父真的变成黄雀飞走，而更加小心翼翼地照顾祖父，或者在面对一些事情时，会想起梦中的情景，从而做出一些不同寻常的反应。

通过这种梦幻与现实交织的叙事方式，不仅丰富了故事的内容，也让读者更加深入地了解了保润的内心世界和他所面临的现实困境。

七、嵌套叙事

技巧分析：

嵌套叙事是在一个主故事中嵌入一个或多个子故事，通过这种结构丰富故事的内容和文化底蕴。

子故事可以是传说、回忆、故事中的人物讲述的另一个故事等多种形式。这些子故事能够独立成篇，有自己的情节、人物和主题，但同时又与主故事有着一定的关联。

例如，传说类子故事往往承载着当地的文化传统和人们的精神寄托，当嵌入主故事中时，可以为故事增添神秘色彩和文化内涵。回忆类子故事则可以通过人物的过去经历，展现人物的性格形成过程和情感变化轨迹，有助于读者更好地理解人物在主故事中的行为和决策。

子故事和主故事之间的关联可以体现在多个方面，比如主题上的关联、情节上的关联或者人物上的关联。主题上的关联是指子故事的主题与主故事的主题相呼应或相互补充。例如，主故事是关于一个人在现代社会中寻找自我价值的过程，嵌入的子故事可以是其祖辈在艰苦年代的创业故事，两者都围绕着“价值”这一主题，一个是现代的自我价值，一个是祖辈的创业价值。

情节上的关联是指子故事中的某个情节与主故事中的某个情节有着直接或间接的联系。比如主故事中主角在一次旅行中遇到了一个神秘的老人，而嵌入的子故事就是这个老人讲述的关于他自己年轻时的一段冒险经历，这段冒险经历中的某个地点或事件与主角在旅行中遇到的情况相吻合，从而形成了情节上的关联。

人物上的关联是指子故事中的人物与主故事中的人物有着某种关系。比如主故事中主角的父亲，在子故事中可能就是一个重要的角色，通过讲述父亲在另一个时期的故事，来展现父亲的另一种形象，进而影响主角对父亲的认识和理解。

运用方法分析：

要运用好嵌套叙事，先要精心挑选要嵌入的子故事。要使其与主故事相得益彰，既能独立成篇又能为整体服务。在挑选子故事时，可以从主故事的主题、情节、人物等方面入手，寻找与之匹配的素材。

比如，如果主故事是关于一个现代年轻人的奋斗历程，嵌入的子故事可以是其祖辈在艰苦年代的创业故事，以体现家族传承。或者如果主故事是关于一段爱情故事，嵌入的子故事可以是其中一方曾经听过的一个关于爱情的传说，来丰富爱情的内涵。

在嵌入子故事时，要注意过渡自然。比如通过人物的回忆、讲述等方式自然引入子故事，结束时也要有相应的收束回到主故事。

例如，当主故事中的主角在某个特定情境下，回忆起小时候听爷爷讲过的一个故事，这时就可以自然地引入子故事。在子故事讲述完毕后，主角可以从回忆中回过神来，继续主故事的情节展，或者通过主角对子故事的思考、感悟等方式收束子故事，回到主故事。

举例：

格非的《人面桃花》就采用了嵌套叙事。

在主故事中，秀米在寻找理想社会的过程中，不断有各种人物给她讲述一些传说、故事等。

比如张季元给秀米讲述的关于桃花源的传说，这个传说不仅丰富了小说的内容，也在一定程度上影响了秀米的理想追求。

秀米在那座破旧的宅子里，听着张季元讲述关于桃花源的传说，心中满是向往。传说中那美好的世界，没有纷争，没有贫穷，只有和和睦睦的人们和美丽的风景。

而秀米在自己的实际奋斗中，每当遇到困难，就会想起这个传说，仿佛它就是自己前进的动力，尽管她知道现实与传说有着很大的距离，但依然怀揣着那份向往继续前行。在她为实现理想社会的构想而努力，比如尝试推行一些新的乡村治理举措、组织村民开展合作互助活动时，一旦遇到重重阻力，村民们的不理解、物资的匮乏等等，她脑海中就会浮现出桃花源传说里那和谐美好的画面，进而又鼓起勇气去克服当下的困难。