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第三十六章 题意之争(第3页)

吴启抢着答:“没吵!今天都在讲题!”

郑玉禾一愣:“讲题?”

林昭点头:“讲为什么这么出题。”

郑玉禾听不太懂,却本能觉得不简单:“那你……听懂了吗?”

林昭应了一声:“懂了。”

【阶段收获确认:已掌握“童试题意筛选逻辑”】

【下一阶段解锁条件:童试场成绩反馈】

……

几个原本凑在一起背书的童生,明显分成了两拨——一拨还在低头翻书,一拨开始反复对着题目呆,像是在想别的东西。

吴启小声嘀咕:“他们是不是也现不对劲了?”

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石敬文淡淡:“现不对劲,和想明白,是两回事。”

训导先生进门,没讲课,直接丢下一句话。

“今日不做题。”

“你们昨日争的是题意,今日我要你们争——立场。”

底下有人忍不住抬头:“立场?童试也考这个?”

训导没理,反而问:“你们觉得,童试第一场,最忌讳什么?”

有人答:“错太多。”

训导摇头。

“最忌讳的,是显得你想太多。”

这一句砸下来,讲堂里安静了。

“你若处处揣摩上意,考官只会觉得你不稳。”

“你若只会照本宣科,又显得你没脑子。”

训导走到中间,目光落在前排:“所以我昨日才说,那不是让你们表态的题。”

他点名:“林昭,你说,什么叫合格?”

“是在题目给的范围内,给出一个可被接受的判断。”

这话一出,几个人脸色立刻变了。

有人忍不住反驳:“那不就是圆滑?”

林昭看向那人:“你觉得考官第一场,是要挑刺头,还是要筛麻烦?”

那人张了张嘴,说不出话。

训导点头:“这就是童试。”

一个姓周的童生站起来,语气不服:“那岂不是谁都能写?只要不出头、不犯错?”

“你若真这么写。”林昭接话,“就会写成废话。”

周童生冷笑:“你怎么知道?”

林昭没回嘴,而是反问:“昨日那题,你是否引用了三段经文?”

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