但今天,她只是在笔记本上写下:
“今天完成了一半,但我没有崩。
这就是进步。”
写完后,她甚至对自己笑了一下。
蒋书茵走进来:“准备睡了吗?”
晓宣点头:“嗯。妈,我今天……好像没那么害怕了。”
蒋书茵摸摸她的头:“这就对了。”
“你要记得,学习不是冲刺,是马拉松。”
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【第三天:状态逐渐回来了】
第三天,晓宣的效率明显提高。
她开始能够连续学习一个小时不烦躁。
遇到难题,她不再像以前那样死磕,而是:
?标记
?跳过
?等心情平稳再回来
下午,她甚至主动做了额外的英语作文练习。
当她写完最后一句时,她突然有种久违的感觉——
原来学习也可以是平静的,而不是压迫的。
晚上,她对程希说:
“爸,我好像……找回一点节奏了。”
程希笑着拍了拍她的肩:“我就知道,你可以的。”
晓宣抿着嘴,轻轻点头。
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【第五天:她第一次主动休息】
第五天傍晚,晓宣突然说:
“妈,我想去散步。”
蒋书茵有点惊讶:“现在?不去学习了吗?”
晓宣摇头:“我今天学得够了。我想出去透透气。”
蒋书茵心里一暖。
这是晓宣第一次——
不是因为学不进去而休息,
而是因为“我知道自己够了”而主动停下来。
这是成熟,也是治愈。
两人走在小区的小路上,路灯把影子拉得长长的。
晓宣忽然说:
“妈,我以前总觉得,只要我停下来,别人就会过我。”
蒋书茵握住她的手:“那现在呢?”
“现在我觉得……”晓宣抬头看了看天空,“也许,人生不是赛跑。”
蒋书茵微笑:“你能这么想,真的很棒。
一周后,晓宣的学习状态稳定下来。
续写
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